Junta Paritaria conoció informes sobre el programa de tecnología y avances sobre el reglamento de acoso laboral

La Junta Paritaria de relaciones laborales del sector educativo, recibió el informe solicitado por la coalición sindical acerca del Programa Nacional de Formación Tecnológica, a cargo de Andrés Rodríguez, director de Recursos Tecnológicos del Ministerio de Educación Pública.

Los sindicatos consultaron sobre la situación de nombramiento y lecciones de docentes de informática educativa, el uso de carritos móviles en vez de equipos de cómputo fijo y sobre la situación de equipos actuales que están embodegados y quienes son responsables de su mantenimiento. También se consultó sobre si los docentes están capacitados para la dimensión 2 del programa. APSE consultó en concreto sobre el efecto de este programa en los docentes de inglés.

El director de Recursos Tecnológicos del MEP explicó primero la situación de los técnicos, que fueron trasladados a la dirección de informática. Respecto a los docentes de inglés, afirmó que, por el momento, continuarán impartiendo los talleres y afirmó que no está censando a ninguno de ellos. Sobre el mantenimiento de los equipos, señaló que el recurso humano no da a vasto pero que se plantean opciones, como girar los fondos de mantenimiento a las Juntas de Educación.

Indicó que no se cerrará ningún laboratorio de informática educativa. Además de los laboratorios, el MEP optará por dotar a los centros educativos con los carritos o maletas móviles. El tercer modelo de equipamiento es la robótica, para lo cual no se ocupa una sala especializada. También explicó el proceso de transformación de bibliotecas en centro de recursos para aprendizaje.

Los sindicatos reclamaron al MEP su silencio antes los cuestionamientos que han salido en la prensa sobre el embodegamiento de equipos o cierres de los laboratorios de informática. Además se solicitó la presentación, para socializarla con la afiliación implicada y conocedora del tema, para poder realizar las observaciones, planteamientos y acciones necesarios pues APSE tiene varios cuestionamientos que debe revisar en este tema.

————

Posteriormente, se conoció un informe sobre la devolución del reglamento de acoso laboral para aplicación de observaciones realizadas por la sección de Leyes y Decretos de la Presidencia de la República. La expositora indicó que el borrador de Reglamento ya fue enviado a la sección de Leyes y Decretos para su análisis. Se hicieron 30 observaciones por parte de esta instancia, de las cuales solo en 3 puntos manifestaron su oposición por motivos de fondo.

En este momento, la Dirección de Asuntos Jurídicos del MEP se encuentra en revisión final de este texto, que estiman que se publique en la primera quincena de este mes. El reglamento entrará en vigencia 6 meses después de su publicación en La Gaceta, para efectos de que lo conozcan todas las partes y sepan cómo aplicarlo.

——

Sobre la circular de cierre de curso lectivo, APSE consultó los detalles de los actos de clausura, porque algunas Direcciones Regionales han girado instrucciones diferentes a lo normada año a año sobre este particular.

——

Debido al reclamo reiterado de APSE y la coalición sindical, se tomó un acuerdo para solicitar a los entes rectores de empleo público para que se agilice la emisión de una planilla extraordinaria para cancelar los casos pendientes de pago al años 2021-2023 correspondientes a costo de vida de las personas jubiladas.

——

En asunto varios, APSE se refirió al trabajo de la comisión sobre el protocolo de rebajos en el Título I. Se hizo entrega de una serie de observaciones hechas por los sindicatos, que fueron recibidas por el MEP, dentro de las cuales, la principal es que no existe un fundamento jurídico para realizar reducciones forzosas e indemnizaciones a lo trabajadores en caso de ser necesario, pues los artículos del Estatuto de Servicio Civil que regulaban este tema fueron derogados cuando se emitió la Ley Marco de Empleo Público. Autoridades de MEP indicaron que no podían responder de inmediato, por lo que se llevarían el documento entregado para analizarlo.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 4 de diciembre de 2024

APSE SINDICATO CELEBRA SEGUNDAS ASAMBLEAS REGIONALES 2024

Durante la primera semana del mes de diciembre de 2024, las 64 estructuras regionales de APSE Sindicato realizarán sus segundas Asambleas Regionales del año 2024.

En estos foros se realiza un análisis de objetivos para la lucha, para lo cual se comparte un espacio de reflexión política.

Estos debates se ven reforzados por la presencia de miembros de la Junta Directiva, quienes mantienen un calendario de charlas en varias Regiones de APSE.

El lunes 2 de diciembre, la presidente de la APSE, Vivian Chaves Chinchilla, estuvo presente en la Asamblea de la Regional 10, realizada en el Barrio San José de Alajuela. Por su parte, el Secretario General, Mauricio Jiménez Alvarado, asistió a la Asamblea Regional 08, realizada en Parrita.

Estas asambleas son parte importante de la estructura sindical de nuestra organización. En ellas, se conoce el Informe de Coordinación Regional asi como el informa Económico Regionales, se aprueba o 

modifica el Programa de Actividades anual, además de asuntos varios propios de cada Regional.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 2 de diciembre de 2024

APSE participó en foro de la CEDAL sobre democracia y educación

El martes 26 de noviembre, APSE Sindicato expuso la situación de la educación pública en el foro “Democracia y Educación”, organizado por el Centro de Estudios Democráticos de América Latina, CEDAL, el cual se llevó a cabo a partir de las 7:00 p.m. en el auditorio de la Asociación de Educadores Pensionados, ADEP.

Vivian Chaves, Presidente de APSE, expuso acerca de la campaña “Déjenlos volar”, en la cual APSE Sindicato denunció el pésimo estado de infraestructura, mobiliario y equipo en que se encuentran cientos de centros educativos de todo el país.

Ella destacó que este factor, sumado a la presencia de APSE en espacios de discusión legislativos, generó incidencia sobre los diputados, quienes aprobaron mociones para garantizar el financiamiento del transporte estudiantil, comedores escolares y becas. Sin embargo, fue enfática en señalar que en APSE, la lucha por la defensa del presupuesto de la educación pública es un tema permanente, como lo acordó la reciente Asamblea de Presidentes de Base.

Luego de la Presidente de APSE, tomó la palabra el economista y asesor de APSE, Ricardo Vindas Valerio, quien expuso acerca de la relación entre el populismo y las políticas sobre educación pública. Él ahondó en datos sobre presupuesto y su ejecución, señalando cómo el propio Ministerio de Educación Pública ha sido incapaz de elaborar un estimado de gastos acorde con las necesidades reales de la educación pública.

Finalizadas ambas ponencias, la moderadora del foro, María Eugenia Paniagua, ex Viceministra de Educación Pública, resumió las exposiciones de ambos panelistas, luego de lo cual, abrió la palabra para escuchar las opiniones de los asistentes.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 27 de noviembre de 2024

Rápida aprobación del presupuesto en la Asamblea Legislativa provoca suspensión de protestas de APSE Sindicato

La noche del lunes 25 de noviembre, fue aprobado en primer debate el proyecto de Ley de Presupuesto Ordinario de la República para el año 2025, con una serie de mejoras planteadas por APSE y aprobadas en la Comisión de Hacendarios.

La votación ocurrida la noche el lunes fue producto de una moción de última hora para no levantar sesión hasta que se votara el presupuesto, lo que resultó efectivo en horas de la noche.

Producto de este movimiento imprevisto de los diputados, que resulta beneficioso para los fines que persigue APSE Sindicato, es que nuestra organización deja sin efecto la convocatoria a protestas convocadas para el martes 26 y miércoles 27 de noviembre. Estas protestas habían sido convocadas de antemano previendo otra dinámica en la Asamblea Legislativa, hecho sobre el cual APSE Sindicato no tiene responsabilidad ni injerencia.

Entre los logros obtenidos en el Presupuesto 2025, destacan el aumento en el presupuesto para las becas avancemos, becas de transporte estudiantil, comedores escolares, Colegios Científicos, Colegios Humanísticos y mayor presupuesto para Juntas de Educación, además de un el incremento para el Fondo Especial de la Educación Superior (FEES).

Agradecemos el apoyo de los afiliados que se sumaron a las diferentes etapas de esta lucha. Recordamos que, finalizada esta etapa, estaremos comunicando los  pasos a seguir cuándo y cómo corresponda, dentro de la lucha permanente por el presupuesto de la Educación Pública. Seguiremos vigilantes y alertas ante las amenazas a nuestros derechos.

¡APSE me representa!

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 26 de noviembre de 2024

SE SUSPENDEN LOS JUEGOS DE COPA APSE DEL SÁBADO 9 Y DOMINGO 10 DE NOVIEMBRE POR MOTIVOS CLIMÁTICOS

La Secretaría de Asuntos Profesionales, Culturales y Deportivos comunica que debido a la situación climática que se esta viviendo en todo el país, y con la intensión de resguardar la integridad física de todas y todos los participantes de la COPA APSE, en la disciplinas de Ajedrez y Futbol 11, se suspenden las actividades programadas para este sábado 9 y domingo 10 de noviembre de 2024.

Se está ya trabajando para reprogramar dichas actividades y se comunicará oportunamente las nuevas fechas de juego.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 8 de noviembre de 2024

Junta Paritaria analizó detalles de la elaboración del reglamento de prueba de idoneidad en el MEP

La sesión de Junta Paritaria de este martes 5 de noviembre tuvo como tema único de agenda la exposición pormenorizada del proceso de elaboración del reglamento de la prueba de idoneidad en el Ministerio de Educación Pública.

Esta dinámica permitió a los sindicatos plantear dudas y aportar sus observaciones sobre cada uno de los 56 artículos del borrador de reglamento. Según indicaron los funcionarios del MEP, este mismo proceso se lleva a cabo en este momento con colegios profesionales, universidades y otros actores del sector educativo, por lo que sus distintas observaciones serán consideradas.

Los sindicatos brindaron observaciones acerca de exigencias tales como aplicación de las pruebas, la conformación de los jurados, recurrir las pruebas de idoneidad y otros aspectos formales, en los cuales señalaron a la administración elementos que limitan los derechos de los trabajadores.

APSE fue crítico respecto a la necesidad del MEP de contar con plenos recursos para garantizar todo el trabajo que implica la aplicación de estas pruebas. APSE señaló que esto se debe a la falta de voluntad política de presupuestar el 8% del PIB a la educación pública, crítica que fue secundada por otros gremios.

Las distintas propuestas planteadas por los sindicatos fueron anotadas por el propio ministerio para que se valoren y se incluyan en la redacción final de la norma.

———
Posteriormente se conocieron en asuntos varios dos temas: la publicación de la propuesta de zonaje de la Ill Convención Colectiva, y la conformación de una comisión para brindar respuesta al tema de la reducción de códigos en los centros educativos u observaciones al protocolo que para tal efecto se presentó en Junta Paritaria, la cual se acordó que entregue su informe antes del 10 de diciembre, esto en vista de que APSE fue enfático, junto a la coalición sindical, en rechazar las políticas recortistas.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 6 de noviembre de 2024

APSE logra en Junta Paritaria que se reconozcan licencias de paternidad entre parejas del mismo sexo, se conoció propuesta sobre el ratio del Título II en  Orientación, así como los informes requeridos al MEP sobre centros educativos privados y pruebas de idoneidad

La Junta Paritaria de la III Convención colectiva del Sector educativo conoció y avaló en su sesión del martes 29 de octubre, una propuesta de atención al ratio de Título II en Orientación, a cargo de Luis Alejandro Núñez Cortés, secretario general de SINAPRO. A grandes rasgos, consiste en una eventual reasignación o creación de plazas con base en las prioridades de este servicio educativo.

APSE opinó que esta iniciativa es seria y merece el pleno apoyo de parte de la Junta Paritaria así como su implementación, criterio que fue compartido por los demás sindicatos de la Junta. Se acordó dar plazo a la segunda sesión de Junta Paritaria en el mes de noviembre para que el MEP brinde respuesta sobre esta propuesta.

——

Se conoció un informe sobre los procesos de fiscalización a centros educativos privados subvencionados que cuentan con personal MEP destacado en ellos, efectuado por Julián Pérez Ortiz, jefe del Departamento de Fiscalización de la Dirección de Educación Privada.

En su exposición, indicó que entre 2019 y 2024 se han realizado 168 procesos de inspección donde verifican el uso de recursos asignados así como el estado y condiciones de los centros educativos privados. Indicó que no han atendido denuncias por incumplimiento de derechos laborales, acceso a licencias sindicales y temas afines, presentadas por docentes, docentes administrativos u otros.

APSE consultó acerca de la forma de verificar las cláusulas de los convenios con centros educativos privados, porque actualmente se ha permitido que ocurran situaciones como el atropello de derechos laborales, situación que ocurre en 2 centros que han cambiado el horario de sus jornadas laborales. Incluso señaló qué hay centros educativos privados donde ejecutan el proceso para cesar a su personal y sólo notifican del hecho al Ministerio, a pesar de que él mismo fue nombrado y debe ser separado por el MEP. Esto ha causado gran temor de parte de los trabajadores, quienes no se atreven a denunciar los hechos. APSE se comprometió a hacer llegar las denuncias al MEP para que así se conozcan estas irregularidades.

Se acordó revisar las propuestas de actualización del reglamento 24017, así como la comprobación de la lista de personal que trabaja en estos centros. También se acordó que el MEP emita un oficio recordando la obligación de cumplir con la convención colectiva de parte de estos centros educativos privados, así como que la viceministra administrativa exponga la ejecución del reglamento.

——

La Junta recibió informes sobre el avance en la implementación de las pruebas de idoneidad, que fue desarrollado por Viviana Esquivel Vega, asesora coordinadora del Proyecto de Pruebas de Idoneidad en la Dirección de Gestión del Talento Humano, Mario Avendaño Arguedas, jefe del Departamento de Planes y Programas y Rocío Quirós Campos, jefe de la Unidad de Planificación y Diseño Curricular.

Definieron 4 etapas en el proceso para generar estas pruebas. En este momento, se está en la etapa 2 de 4, ya que remitieron la calibración de competencias laborales ante la Dirección General de Servicio Civil.

El borrador de reglamento de la prueba de idoneidad cuenta ya ha sido evaluado en direcciones regionales. En este momento, dicha propuesta se encuentra en manos de organizaciones de educación de todos los niveles, proceso que concluirá el 1 de noviembre, aunque abrieron la posibilidad de ampliar estos plazos si la Junta lo acuerda. Estiman que al 4 de diciembre todo este proceso ya se habrá ejecutado.

En una segunda exposición se refirieron a los perfiles. Se diseñó un perfil por cada uno de los estratos docentes. Allí se establecen 12 capítulos dentro del marco nacional de cualificaciones. Sin embargo, los funcionarios del MEP reconocieron la dificultad de fijar perfiles para guiar esta evaluación. Se acordó definir un perfil general por estrato y que cada uno de dichos perfiles permitan la aplicación de las pruebas de idoneidad necesarias, ya que estiman poco práctico hacerla para clases de puesto. Los perfiles por estrato responden a una serie de competencias, las cuales fueron detalladas.

APSE manifestó que si los sindicatos siempre deben integrar los jurados calificadores que evaluarán la idoneidad, según lo establece el Estatuto de Servicio Civil, a lo que el MEP respondió que sí serán parte.

——

Se acordó celebrar una reunión con Ministros de Hacienda , Educación y Planificación ya sea el jueves 7 o el lunes 11 a las 9:00 a.m.

Igualmente se acordó solicitar al MEP que presente el Calendario Escolar del año 2025.

——

Al cierre de sesión se leyó la correspondencia. Entre ellas, se conoció el recurso de amparo, expediente 24-019739-0007-CO, interpuesto por APSE Sindicato para que la Junta tome un acuerdo de definir acerca de la aplicación de la licencia por paternidad en casos parejas del mismo sexo que trabajan para el MEP.

La Junta acordó otorgar esta licencia de paternidad para parejas del mismo sexo que laboran para el MEP y presentar la metodología para acreditar dicha licencia.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 1 de noviembre de 2024

Gracias a la incidencia de APSE Sindicato se logran importantes cambios al proyecto de presupuesto, pero no son suficientes

La presión y protesta que APSE Sindicato ha liderado en la lucha contra los recortes al presupuesto de educación pública, dieron resultado positivo.

Ayer jueves 17 de octubre de 2024, finalizó el debate del proyecto de ley de Presupuesto Ordinario de la República para el año 2025 en la Comisión de Asuntos Hacendarios de la Asamblea Legislativa, espacio en el que APSE se hizo presente día a día para manifestarse contra el desfinanciamiento de la educación pública.

Gracias a esta presión política, los diputados y diputadas acordaron:

– Garantizar 26 mil millones de asignación a los presupuestos de preescolar, primaria y secundaria, de los cuales:

– 7.710 millones de colones corresponden al programa de becas Avancemos.

– 5.789 millones de colones al MEP corresponden a Juntas de Educación en comedores escolares.

Igualmente, se acordó incrementar un 2% en la inversión para la educación universitaria, destinados mediante el Fondo Especial para la Educación Superior (FEES).

Sin embargo, la asignación de estos recursos no es suficiente para cubrir todas las carencias de nuestro sistema educativo y se ubican muy lejos de cumplir con el 8% del PIB para educación. Además, estos cambios aún no son definitivos, porque este dictamen requiere los dos debates en el Plenario legislativo.

APSE llama a su afiliación a no aflojar en esta protesta, sino más bien, continuar generando conciencia, con el fin de estar preparados para las acciones que se convocarán en próximos días, entre ellas, la caravana y volanteo en la ciudad de San José convocadas este sábado 19 de octubre a las 9:00 a.m. así como en la convocatoria de una marcha nacional, sobre la cual estaremos informando.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 18 de octubre de 2024

Dos municipalidades más se suman a respaldar la lucha por la defensa de la educación publica

Con las votaciones unánimes en los Concejos Municipales de Quepos y Montes de Oca, ya suman un total de 13 gobiernos locales del país que han aprobado mociones de respaldo a la lucha de APSE Sindicato y el Frente de Lucha en Defensa de la Educación Pública en contra de los recortes presupuestarios a la educación pública.

Esta es una iniciativa asumida por las Bases de APSE Sindicato, las cuales han expuesto a los Concejos Municipales el impacto de estos recortes, que serán mucho peores si se aprueba el proyecto de presupuesto del Gobierno para el año 2025, el cual destinaría apenas 4,9% del PIB a la educación pública.

Las municipalidades han remitido copia del acuerdo tomado a APSE Sindicato (como proponente de la moción), además de transmitir su voto de respaldo ante diferentes instancias del gobierno central.

Estas mociones fueron aprobadas en el seno de los Concejos Municipales de los siguientes cantones:

Buenos Aires: lunes 16 de septiembre.

San Carlos: lunes 16 de septiembre.

Río Cuarto: lunes 16 de septiembre.

Siquirres: martes 17 de setiembre.

Nicoya: martes 17 de setiembre.

Upala: jueves 19 de setiembre.

La Unión: jueves 19 de setiembre.

Central de Limón: 24 de setiembre.

Pérez Zeledón: 24 de setiembre.

Guatuso: 2 de octubre.

Jiménez: 7 de octubre.

Quepos: 7 de octubre.

Montes de Oca: 9 de octubre.

Guácimo: 16 de octubre.

Las bases de APSE igualmente están presentado esta misma iniciativa en las todas las municipalidades del país.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente

Juan José Pineda Solís, Vicepresidente

Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 11 de octubre de 2024

Observaciones hechas por APSE sindicato y la coalición laboral son incorporadas por el MEP en el Reglamento para investigar y sancionar el acoso laboral

La Junta Partitaria recibió este martes 8 de octubre a varios funcionarios del MEP para que brindaran explicaciones sobre asuntos laborales reclamados por los sindicatos.

La sesión arrancó escuchando la explicación sobre el REGLAMENTO DE ACOSO LABORAL a cargo de Lyn José Zúñiga Hernández, asesor legal del Despacho Ministerial y de Margot López Soto, asesora legal del Despacho Ministerial.

Los funcionarios indicaron algunas modificaciones hechas al borrador de reglamento, con base en observaciones de la Junta Paritaria. Indicaron que esta propuesta fue transferida al departamento de leyes y decretos para proceder con su publicación. Los sindicatos consultaron a partir de cuándo estará vigente, por lo que indicaron que eso dependerá de la Presidencia, ante lo cual APSE solicitó que se acelere el trámite para que se firme y publique lo antes posible. La Junta acordó remitir una nota a la Presidencia solicitando que en un plazo máximo de un mes, este reglamento esté publicado.

——

Luego se conoció la presentación del borrador de PROTOCOLO PARA EL REBAJO DE CÓDIGOS para el Título I en centros educativos, expuesta por Noemy Navarro Sánchez y Grettel Madrigal Arce, de la Dirección de Gestión de Talento Humano, Johan Mena Cubero, director de Programas de Equidad e Ivannia Quirós Morales, analista de Servicios Educativos.  Este es un protocolo que identifica el exceso de recursos en los centros educativos.

Si en un centro educativo hay exceso de puestos en comedores escolares, se procederá a iniciar los ceses de funcionarios, empezando por los funcionarios interinos. Si este movimiento implica a funcionarios en propiedad, se le ofrecerá al servidor un listado de centros educativos cercanos al que laboraba para que se traslade su plaza.

Vivian Chaves, presidente de APSE, consideró que no es de recibo validar en esta Junta cualquier medida que reduzca los recursos en educación, por lo que APSE no avala esta iniciativa, más bien propone que a raíz de la disminución de estudiantes, se trabaje en una propuesta de mejora de las asignaciones de recursos para mejorar a la vez la calidad de la educación y crear una comisión para el análisis y propuesta. Los sindicatos acordaron solamente dar por reciba esta información y crear la comisión indicada.

——

Posteriormente se conoció un actualización sobre el tema de ZONAJE de acuerdo con la III Convención Colectiva, expuesto por Ivannia Quirós.

Ella indicó de que es posible que se tengan que realizar ajustes a las tablas de zonaje.

Ante ello, el MEP valora dos opciones:

                ⁃              1) Aplicar la metodología aprobada y programar el ajuste en el Sistema y comunica vía oficio a DGTH y Junta Paritaria. Queda publicado en la página web y se firma de oficio.

                ⁃              2) Una a vez aplicada la metodología a los casos específicos, se gestiona el trámite para resolución ministerial. Hasta su oficialización se hace la programación en el Sistema.

El MEP indicó que somete a conocimiento de la Junta ambas opciones para que sea esta la que decida cuál consideran válida. La Junta acordó aplicar la opción número 1, para que el proceso sea menos burocrático.

——

Luego se recibió una audiencia sobre el PRESUPUESTO PARA PREESCOLAR, I CICLO, II CICLO Y EDUCACIÓN ESPECIAL a cargo de José Leonardo Sánchez Hernández, viceministro de Planificación Institucional y Coordinación Regional, asistido por María Fernanda y por María Villalba, directora y subdirectora de Planificación Institucional.

Él se refirió al presupuesto 2025, que implica un recorte de cerca de 20 mil millones de colones destinados para estos montos. El viceministro justificó los recortes por una reasignación de fondos en otros programas presupuestarios, o por el efecto en el presupuesto de este año que contemplo el pago del costo de vida entre 2020 y 2024.

APSE señaló que este proyecto de presupuesto no cumple cabalmente con la ley y que en las cifras planteadas se comparan con las cifras de algunos años, en los que se ha presupuestado menos dinero del que efectivamente recurre el MEP.

APSE consultó sobre el valor de las lecciones dé educación especial, indicando que la explicación ofrecida por el MEP no parece congruente con ese aspecto.

Los sindicatos señalaron que no es correcto que el MEP analice sus presupuestos comparándolos con los de 3 años atrás, o sea, el periodo de pandemia.

Además, reclamaron que el MEP simplemente no está cumpliendo con la asignación constitucional del 8% del PIB a educación pública.

La Junta acordó que el MEP emita un comunicado donde se aclaren estos aspectos sobre ambas partidas presupuestarias en el marco de la ley 6746,pPara que quede establecido el presupuesto que corresponde a Preescolar y a Educación especial.

——

Concluidas estas audiencias, se conoció el oficio DAJ-0746-2024, consulta planteada por la Dirección Regional de Educación de Coto en cuanto a «si las personas SERVIDORAS DEL COMEDOR ESTUDIANTIL CONTRATADAS bajo la figura de relación contractual POR DICHAS JUNTAS pueden acogerse a las licencias sindicales remuneradas, que regula la Ill Convención Colectiva suscrita en 2021 entre el MEP y los sindicatos SEC, ANDE, SITRACOME y APSE», para valoración y atención por parte de la Junta Paritaria.

Sin embargo, los sindicatos fueron claros en que este tema debe ser incluido en la negociación de la IV Convención Colectiva para que las Juntas de Educación y Juntas Administrativas respeten los derechos de los trabajadores de comedores escolares que han contratado. Se acordó que los sindicatos redacten un borrador de circular sobre en este sentido.

——

Después se conoció la circular sobre el DÍA DE LA CONFRATERNIDAD, la cual fue adaptada con base en varias observaciones hechas por APSE y ANDE. Los sindicatos acordaron implementar las observaciones de APSE y ANDE en el documento oficial que se publicará próximamente.

——

En asuntos varios, se conoció una interpretación del artículo de la Convención colectiva referente la LICENCIA POR MUERTE DEL ABUELO que dispone de un día hábil de licencia. La solicitud de APSE es que se aclare si la Unidad de Licencias del MEP interpreta esta redacción ya que actualmente se ha negado esta licencia, desconociéndola si el día posterior no es un día hábil.

La Junta acordó interpretar auténticamente que se debe otorgar esta licencia el día hábil inmediato siguiente al deceso del abuelo o abuela.

——

También se habló sobre el tema del INCAPACIDADES DEL TÍTULO II que se aplica sobre incapacidades nuevas desde el 21 de agosto. Los rebajos de ley y los cálculos de beneficios (aguinaldo, salario escolar) se aplica sobre el 40% del salario que era correspondiente al subsidio y se sumarán en los cálculos del salario escolar, prestaciones legales , pensión entre otros, debido a lo establecido en el artículo 174, inciso c) de la Ley de Carrera Docente.

——

La Junta levantó su sesión a las 4:00 p.m.

Vivian Chaves Chinchilla, Presidente
Juan José Pineda Solís, Vicepresidente
Mauricio Jiménez Alvarado, Secretaría General

Prensa APSE, 11 de octubre de 2024