APSE SEGUIRÁ OFRECIENDO SUS SERVICIOS MEDIANTE LA ATENCIÓN VIRTUAL DE SUS DEPARTAMENTOS HASTA NUEVO AVISO

APSE informa a su afiliación y público en general que, en apego a las medidas de cuarentena ordenadas por el Ministerio de Salud ante la emergencia nacional causada por el COVID-19, hasta nuevo aviso, ofrecerá sus servicios por medio de la atención virtual de sus departamentos, para lo cual ponemos a su orden los siguientes medios de contacto.


Les recordamos que nuestro horario de atención es de lunes a viernes, de 7:30 a.m. a 4:30 p.m.

DPTO. LEGAL
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Gabriel Cordero Guzmán tel. 8319-7537, correo: legal.gabriel@apse.cr
Marianela Luna Mora tel. 7083-3928, correo: legal.marianela@apse.cr
Cristina Acosta Páez tel. 6022-5012, correo: legal.cristina@apse.cr

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DPTO. LABORAL
Vivian Chaves Chinchilla, coordinadora. Tel.8692-4224 (jueves y viernes), correo: laboral.vivian@apse.cr
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Irving Clavo Vásquez, tramitador. Tel. 6393-8151, correo: laboral.irving@apse.cr
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Sonia Pizarro Sequeira, tramitadora. Tel. 6125-2985 (de martes a jueves, de 7:30 a.m. a 3:30 p.m., viernes de 7:30 a.m. a 11:00 a.m.) , correo: laboral.sonia@apse.cr

Deborah Valverde Núñez,asistente legal del Dpto.Laboral. Tel. 6190-3692, correo: laboral.devorah@apse.cr
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Cristian Matarrita Palma tel. 7084-6542, correo: pensiones.cristian@apse.cr
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Correo electrónico: apsepensiones@gmail.com
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Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General

Prensa APSE, 4 de julio de 2020


APSE ELEVARÁ ANTE JUNTA PARITARIA SITUACIÓN SOBRE COLEGIO VIRTUAL MARCO TULIO SALAZAR

Con respecto a la situación del Colegio Virtual Marco Tulio Salazar, nos indica la Directora de dicha institución, que para obtener información se debe hacer por medio de la Junta Paritaria de la Convención Colectiva SEC- ANDE- SITRACOME- MEP, por lo que enviaremos solicitud a la Junta para que se vea este tema, y el miércoles tendremos reunión con estos sindicatos para exponer los reclamos de los compañeros, y así se presente en reunión de Junta Paritaria.

Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General

Prensa APSE, 23 de junio de 2020

APSE ALERTA A LA OPINION PÚBLICA QUE FUE RECHAZADO EL PROYECTO DE LEY QUE PRETENDÍA OBLIGAR AL GOBIERNO A PUBLICAR LISTADO DE EMPRESAS QUE DECLARAN CERO GANANCIAS

APSE externa su oposición a la postura asumida por la Comisión de Asuntos Hacendarios de la Asamblea Legislativa, que votó en contra del proyecto de ley que buscaba obligar al Ministerio de Hacienda a publicar la lista de grandes empresas que declaran cero ganancias, presentado por el Partido Frente Amplio.

El objetivo de dicha iniciativa, era que el Ministerio de Hacienda  publicara cada año la lista de las grandes empresas que declaran cero ganancias y que, por tanto, no pagan impuesto sobre utilidades.

Ya la Sala Constitucional ha dicho que esa información es totalmente pública. Por eso a finales de 2018 se publicó por primera vez la lista para los años del 2008 al 2017, gracias a un recurso de amparo presentado con este objetivo.

Una vez más, queda en evidencia la protección del Gobierno hacia los grandes empresarios evasores del pago de impuestos.

Este rechazo constituye una pésima señal para la aparente transparencia que promueve el actual Gobierno.

Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General


Prensa APSE,17 de junio de 2020

GOBIERNO DE CARLOS ALVARADO INSISTE EN CARGAR CRISIS FISCAL Y DEL COVID-19 A FUNCIONARIOS PÚBLICOS

APSE denuncia y pone  sobre aviso a la opinión pública de este país de la persecución por parte del Gobierno de Carlos Alvarado, que  insiste,  en  seguir cargando a los funcionarios del sector público con el costo económico para  enfrentar la pandemia de Covid-19, y atender el déficit fiscal del país.

El tema viene desde el  2018 cuando se aprueba la Ley #9635 de Fortalecimiento de la finanzas públicas, que conlleva rebajas salariales para los funcionarios públicos, aplicadas por medio de un proceso de nominalización de los incentivos y sobre sueldos del salario de los trabajadores del sector  público, lo cuales se reflejan en el salario a partir de febrero 2020, en muchos casos con rebajas de hasta 100.000 colones en el salario mensual.

Se insiste en aplicar recortes a los trabajadores del sector público, que son los que en este momento sostienen, en gran medida,  la economía interna del país, y, a las familias que, por despido o recorte de jornada laboral en el sector privado se han quedado sin una entrada salarial en el hogar. Además, están en la primera y segunda línea atendiendo la  pandemia por COVID-19, a través de los servicios de  salud pública, fuerza pública, instituciones educativas en la atención a la distribución de alimentos para miles de familias y atención a la población estudiantil, tratando de que los niños, niñas y jóvenes no se desvinculen de las escuelas y colegios, instituciones del estado como ICE, A y A, RECOPE, Fanal, INA, Universidades públicas, I         nstituto Clodomiro Picado, entro otros.

La  arremetida en contra de los funcionarios públicos continúa en medio de la pandemia cuando, en el mes de marzo, se decreta el no pago del aumento por costo de vida del año 2020. Luego se dan intentos de aprobar un  impuesto solidario aplicable a salarios de 500.000 colones o un millón de colones. También se propone un proyecto de ley para el no pago de la anualidad 2019, que  luego cambió a la del 2021-2022. Se retoma el proyecto de ley 21336, Ley marco de empleo público, con un nuevo texto sustitutivo. Además, se intenta anular la Comisión Negociadora de Salarios del Sector Público, decreto N°35730-MTSS, haciendo una reforma al artículo 9 inciso a), para el no pago del aumento por costo de vida por algunos años, aplicando para ello la Regla Fiscal, que también es producto de la Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas. Y lo último ha sido la noticia de que  el gobierno presentó un proyecto de ley (22029) a la Asamblea Legislativa para eximir la aplicación del pago del impuesto al valor agregado (IVA), que se aplicaría en cumplimiento de la Ley de Fortalecimiento de las finanzas públicas a partir del primero de julio del 2020, pero, para compensar esta disminución en el ingreso fiscal, se propone aplicar el impuesto de la renta al salario escolar de los funcionarios públicos para el próximo año. ¡Si esto no es una campaña en contra de los funcionarios públicos, entonces que nos digan que es!

Desde la APSE nos manifestamos muy indignados por esta situación con la cual, aparte de la afectación por el COVID-19, nos vemos acechados día a día en un proceso constante de incertidumbre.

No puede ser que esta situación tan lamentable se dé con las personas trabajadoras de Costa Rica, pues el sector de trabajadores privados también está intranquilo porque no recibe ayuda, solamente recortes de jornadas laborales o despidos sin responsabilidad patronal.

Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General

Prensa APSE,12 de junio de 2020

REPRESENTANTES SINDICALES DE LA COMISIÓN DE SALARIOS DEL SECTOR PÚBLICO SE REUNIERON PARA PLANEAR ACCIONES CONTRA DECRETO QUE CONGELA AUMENTO DE SUELDOS


La representación sindical que integra la Comisión Negociadora de Salarios del Sector Público se reunió el miércoles 10 de junio en el auditorio de APSE en San José, para planear acciones ante los anuncios hechos por el Gobierno de la República, que ordenó el congelamiento de aumentos salariales durante el periodo que dure el déficit fiscal, vía decreto ejecutivo.


Los acuerdos tomados en esta reunión fueron:


– Enviar una carta dirigida a la Ministra de Trabajo y Seguridad Social, Gianina Dinarte Romero, y a la Ministra de Planificación Nacional, Pilar Garrido, expresándoles la inconformidad de parte de los empleados públicos por el mandato de congelar los reajustes por costo de vida, y solicitándoles una reunión la próxima semana de la Comisión Negociadora de Salarios del Sector Público para abordar el tema.


Cabe señalar que los trabajadores públicos no son los culpables del déficit fiscal. Además, ha sido uno de los sectores afectado en la crisis sanitaria actual, debido al congelamiento de las anualidades, lo que resultará más perjudicial aún con este decreto ejecutivo.


Las personas trabajadoras del sector público hemos sido quienes le hemos dado sostenimiento la economía nacional, ya que al ser un grupo que recibe salario estable, si estos se congelan no podremos seguir adquiriendo bienes ni servicios del sector privado, lo que perjudicará al pueblo, en especial a los grupos con más bajo poder adquisitivo.


– Convocar a una reunión de representantes sindicales, el jueves 25 de junio de 2020, para promover acciones contra las medidas tomadas por el Gobierno de manera unilateral, respecto a los congelamientos salariales en detrimento del sector público.


Esta reunión de la comisión y las demás por llevarse a cabo, se realizan en estricto acatamiento de las medidas sanitarias respectivas.

Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General

Prensa APSE, 11 de junio de 2020

MEP EMITE CIRCULAR GIRANDO INSTRUCCIÓN A DIRECTORES RESPECTO A CONVOCATORIAS PRESENCIALES A CENTROS EDUCATIVOS

Mediante la circular DGDR-0806-06-2020, don Gilbert Morales Zumbado, Director de Gestión y Desarrollo Regional del Ministerio de Educación Pública, giró instrucción «a los Directores de centros de educativos que no generen ningún plan, protocolo, lineamiento o procedimiento relacionado con el regreso a clases presenciales en los centros educativos, hasta tanto no sean divulgados estos por las autoridades educativas. «

Además, con respecto a las convocatorias para asistir presencialmente al centro educativo, se recuerda la Resolución N° MS-DM-2592-2020 / MEP-00713-2020 emitida por el Ministro de Salud y la Ministra de Educación Pública, a las 07:03 horas del día 03 de abril del 2020, que señala lo siguiente: «d) El personal de los centros educativos convocado, será el estrictamente necesario para prestar los servicios mínimos de vigilancia, limpieza, comedores escolares y coordinar el proceso de mediación pedagógica, a criterio del director o directora, quien debe considerar especialmente que en aras de la efectividad del distanciamiento social, no debe concentrar personal en los centros educativos, y aquellas personas funcionarias administrativas que convoque, ejecutarán las tareas urgentes necesarias para garantizar el funcionamiento de los servicios mínimos que se le asignen, sin necesidad de sujetarse a un horario determinado. Esta labores a juicio del director o directora, las podrá realizar – cuando sea tecnológicamente posible – a distancia, desde su casa por medio de un contrato de teletrabajo, o en condición de disponible, para atender cualquier llamado de su superior jerárquico.

Debido a lo anterior, se les solicita ser vigilantes de que las convocatorias que realicen los directores se apeguen a dicha resolución.»

APSE SOLICITA AL MEP NO CAER EN ESTEREOTIPOS EN NUEVA CAMPAÑA CONTRA EL ACOSO SEXUAL

APSE solicita al Ministerio de Educación Pública no caer en estereotipos durante la realización de una nueva campaña contra el acoso sexual.

Esto debido a la molestia que causa entre la población docente, en especial entre profesores de educación física, quienes se comunicaron con nuestro sindicato para expresar su malestar por uno de los afiches de la campaña, que utiliza una frase la cual atribuyen al “ámbito académico” de forma generalizada, lo que da a entender que cualquier docente o persona de la comunidad educativa, utiliza esos términos.

El malestar de los docentes se hizo constar en el facebook del MEP, donde profesores de educación física escribieron, externando su inconformidad con la campaña. Ellas y ellos se expresan en pleno rechazo al hostigamiento sexual, pero no están de acuerdo del lenguaje que realiza el MEP, pues consideran que estas generalizaciones causan que se denigre a todo el gremio.

Para APSE, el tema de fondo de esta campaña, que es el hostigamiento y acoso sexual, no debe ser abordado con una imagen simplista del asunto o que deje mal posicionado al cuerpo docente.

Consideramos importante el esfuerzo del MEP por combatir este mal, sin embargo, le pedimos no utilizar mensajes estereotipados para ejemplificar las situaciones que se quieren denunciar, mucho menos aquellas que ridiculizan a sus propios trabajadores con ese fin.

Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General

Prensa APSE, 2 de junio de 2020

APSE SEGUIRÁ OFRECIENDO SUS SERVICIOS MEDIANTE LA ATENCIÓN VIRTUAL DE SUS DEPARTAMENTOS HASTA NUEVO AVISO


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Prensa APSE; 30 de mayo de 2020

APSE ENVÍA CARTAS AL MEP SOLICITANDOLE ACLARAR ASPECTOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y CON EL PAGO DE DERECHOS LABORALES


APSE envió varias cartas a la Directora y al Subdirector de Desarrollo Curricular, así como a la Directora de Recurso Humanos del Ministerio de Educación Pública, el 27 de mayo de 2020, solicitando su aclaración respecto a algunos lineamientos establecidos en las “Orientaciones para el apoyo educativo a distancia” y en las “Pautas para la implementación de las guías de trabajo autónomo”, así como el reconocimiento efectivo del pago de la anualidad 2019 y el incremento anual por costo de vida. Entre los temas abordados ante la Dirección de Desarrollo Curricular, cabe citar los siguientes:


1.- ¿Resulta conveniente o no la disposición del MEP, que señala que los docentes deben cumplir con un horario semanal de clases virtuales con cada uno de los grupos que tienen a su cargo, tanto en la rama académica como técnica? Esto, debido a que la disposición no contempla el acceso efectivo a la red y medios de comunicación tanto de parte de estudiantes como docentes.


2.- ¿Un director de centro educativo, los coordinadores y otros funcionarios administrativos pueden ordenar su participación en la plataforma Teams como propietarios, al momento en que el docente está desarrollando una clase o una actividad sincrónica?

3- ¿Es o no obligatorio para el personal docente que imparte lecciones y participa de la mediación pedagógica a distancia, llevar una Bitácora de trabajo que deba ser entregada periódicamente a su jefe inmediato? En la misiva dirigida a Yaxinia Díaz Mendoza, Directora de Recursos Humanos del MEP, se le consulta a la funcionaria acerca del pago de la anualidad correspondiente al curso lectivo 2019, pagadero en el presente 2020, así como sobre la aplicación del incremento anual por costo de vida, aspectos que no han sido cancelados a la fecha. En la carta, reiteramos que al día de hoy, no hay ningún documento o norma legal que establezca que tales derechos laborales no serán cancelados, por lo que se le pide indicar cuándo serán reconocidos estos rubros, o proceder de inmediato con el pago de los mismos.


Aún el MEP no ha brindado respuesta a las consultas realizadas por APSE sobre estos asuntos, vitales durante la actual emergencia sanitaria.


Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General

Prensa APSE, 29 de mayo de 2020

APSE EXTERNA SU PREOCUPACIÓN POR EL USO DE FONDOS DE FONATEL DENUNCIADO POR EL EX MINISTRO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y TELECOMUNICACIONES


El exministro de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones, Luis Adrián Salazar Solís, renunció a su cargo, tal y como lo informó el jueves 28 de mayo el Presidente de la República, Carlos Alvarado Quesada, por “diferencias ideológicas”, vinculadas al uso de recursos del Fondo Nacional de Telecomunicaciones (Fonatel) para otros propósitos diferentes para los cuales fue creado.


El gobierno anunció el pasado 30 de abril que buscaría utilizar ₡170.000 millones del Fonatel para contener el creciente déficit fiscal causado por la emergencia del Covid-19. Esto implica por tanto que dichos recursos no se empleen para su fin original, que es la inversión nacional en llevar telefonía e internet a zonas y comunidades donde aún no hay servicio, promoviendo acceso, servicio universal y solidaridad, establecidos en la Ley N° 8642 Ley General de Telecomunicaciones.


Para APSE, resulta preocupante el hecho de que el Gobierno central destine esta importante cantidad de dinero a la emergencia por Covid-19, provocando un impacto aún mayor en el acceso a la red de telecomunicaciones, lo que incide en factores tales como la posibilidad de utilizar la red de internet, herramienta mediante la cual se brinda educación a distancia. Esto ampliaría aún más las brechas entre la población que sí tiene acceso a este servicio y quienes no gozan de esta posibilidad.


Si bien es cierto, el país se encuentra en situación de emergencia, eso no justifica de ninguna manera que se haga un lado el objetivo de FONATEL para utilizar sus recursos con otro fin, menos cuando se han puesto en evidencia debilidades de la sociedad costarricense, como la creciente desigualdad social y de acceso a los recursos educativos.


Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General


Prensa APSE, 29 de mayo de 2020

APSE ENVIÓ CARTA AL MEP DENUNCIANDO ANOMALÍAS E IRREGULARIDADES EN PROTOCOLO DE EMERGENCIA

APSE envió una carta al Ministerio de Educación Pública, MEP, con el fin de exponer y denunciar una serie de anomalías e irregularidades que están aconteciendo  en diferentes centros educativos, en total desacato a los lineamientos y resoluciones emitidos por el Ministerio de Salud y el MEP, con motivo del actual período de crisis debido a la pandemia por coronavirus.

Esta misiva fue enviada al MEP el 18 de mayo de 2020, y detalla el desacato a las medidas sanitarias y de distanciamiento social. La carta expone la situación ocurrida en 11 centros educativos de todo el país, donde se ha hecho caso omiso de la regulación de emergencia, así como de la normativa de educación a distancia.

El objetivo de la denuncia realizada es que se garantice a cabalidad el cumplimiento de los lineamientos dictados por las autoridades sanitarias.

Zaray Esquivel Molina, Presidenta

Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta

Dennis Solís Cruz, Secretario General


Prensa APSE, 20 de mayo de 2020

TERCERA ENTREGA DE PREGUNTAS FRECUENTES ANTE SUSPENSIÓN NACIONAL DE LECCIONES COMO MEDIDA PREVENTIVA POR EL COVID-19

DESCARGUE EL DOCUMENTO COMPLETO AQUÍ:

TERCER-ENTREGABLE-DE-PREGUNTAS-FRECUENTES-APSE-INFORMA-vf0-1-1

APSE en cumplimiento con el deber de comunicación oportuna y veraz, pone a disposición de la afiliación, la siguiente GUÍA DE PREGUNTAS FRECUENTES, recopilada de las  constantes consultas que hemos recibido por parte del personal administrativo, administrativo docente, técnico docente y propiamente docente. Su correspondiente respuesta  se da a la luz de las diferentes resoluciones, circulares, lineamientos y directrices emanadas del Ministerio de Educación Pública:

SOBRE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA A DISTANCIA

Esta potestad no  se encuentra regulada en el documento de “Orientaciones para el  Apoyo  del proceso Educativo a Distancia”. Si vemos este documento en la página 38 y siguientes, en las  que se establecen el rol de los directores y directoras de los centros educativos, no se menciona nada al respecto. Y  en la pág., 41,  solo se señala que  los directores: “Revisan los planes, cronogramas y actividades  curriculares, así  como las estrategias de mediación pedagógica virtual, sean sincrónicas o asincrónicas, para garantizar las actividades propuestas por el personal docente. Además revisa todos los planes y cronogramas de trabajo para garantizar que no existe choque de actividades entre docentes…”

Conforme a lo expuesto, el director o directora solo supervisa las Guías de Trabajo Autónomo, que vino a sustituir el planeamiento didáctico y demás actividades mencionadas.

R/ El documento de “Orientaciones para el  apoyo del proceso  educativo a distancia” es claro en señalar (pág. 14) que: “Las actividades virtuales y autónomas en casa no pueden ser idénticas, en tiempo, al horario regular presencial.

Es por esto que en este documento, en la misma página 14, señala las actividades que deben considerarse al momento de impartir las clases virtuales:

1.-  Los hogares donde hay un único dispositivo tecnológico (computadora, tableta, celular),

2.-  La asignación horaria,  que  va a depender de las edades de las personas menores de edad ( Ej: Niños de preescolar, que deben estar acompañados por sus padres)

3.-  Otros factores como problemas emocionales, sociales o económicos de las familias

Pero además, resulta muy esclarecedor e importante, lo consignado en el apartado del” Rol de los docentes” como actores de la mediación pedagógica a distancia, página 32, en el sentido que: “…si bien el docente debe cumplir con su  jornada presencial semanal, ésta comprende o integra” … actividades como: Planificación de actividades, cronograma para revisión de trabajos asignados a las personas estudiantes, diseño de estrategias de comunicación y realimentación individual para promover el aprendizaje y desarrollo de las habilidades y competencias, cronograma de reuniones virtuales con asesores específicos…”  E incluso las reuniones virtuales en las que participa con su jefatura para reportar avances o situaciones particulares.

De manera que todas las horas o el tiempo que el docente utiliza para preparar su trabajo, es parte de su jornada semanal presencial y no solo el tiempo que destina a impartir clases virtuales, que incluso en algunos casos hasta se supera con creces.

El docente no es el encargado de llamar a sus alumnos para preguntar quién requiere de material de trabajo impreso.

El documento de Orientaciones es claro en señalar que  en el mes de abril el  personal docente, administrativo docente, técnico docente, liderados por el director o directora y apoyados por los funcionarios de la DRE, tenían que: “Identificar los escenarios de acceso de tecnología y los recursos físicos disponibles en estudiantes, (pág. 11 y 12).

Una vez realizada esta identificación, se podían tener los siguientes escenarios:

– Estudiantes que cuentan con dispositivos tecnológicos, pero que no tienen acceso a internet; o

– Estudiantes que no cuentan con dispositivos tecnológicos.

 En este último caso, deben imprimirse las Guías de Trabajo Autónomas por asignatura y  los estudiantes deben contar con material impreso dirigido a las familias. Para ello los docentes  deben comunicar  y coordinar con el Director del centro educativo, para aprovechar el contacto de las Juntas de Educación y Administrativas con las familias, con ocasión de las entregas de alimentos, para la entrega de los materiales impresos.

Igualmente el director debe coordinar con la Junta, el préstamo de dispositivos tecnológicos disponibles en el centro educativo, uso de biblioteca o de laboratorios de cómputo, siguiendo los respectivos protocolos sanitarios.

Ante este escenario el documento de Orientaciones  desarrolla todas las ideas de Apoyo educativo que se pueden implementar, como por ejemplo, entrega de Guías de Trabajo Autónomo por asignatura, fotocopias con temas de repaso, lecturas especializadas, uso de antologías, libros de la biblioteca, material impreso dirigido a las familias, entre otros.

En el documento de “Orientaciones para el proceso de apoyo educativo a distancia” se regula ampliamente este tema.

La implementación de un control horario a distancia, no procede bajo ninguna circunstancia. Como lo manifestamos en la respuesta de la pregunta publicada la semana pasada, la jornada horaria semanal presencial nunca puede ser replicada de manera virtual, toda vez que en la modalidad de mediación pedagógica a distancia se incluyen como parte de esta jornada muchas actividades propias de la labor docente.

La plataforma virtual Teams en la cual se registraron y activaron los docentes y estudiantes, es la plataforma oficial del MEP. O sea que entrar a la Plataforma Teams es como estar entrando al aula. Y desde ahí oficialmente se debe trabajar e  incluso no requiere pedir permiso a los padres;  caso distinto sucede, cuando se utiliza Whatsapp, en cuyo caso,  si se debe pedir autorización a los padres de familia en caso de menores de estudiantes menores de edad.

Por otra parte, en el escenario de mediación pedagógica con acceso a tecnología,  debe ponerse en práctica el uso de  lo que se denomina Netiqueta, que es el conjunto de normas de etiqueta y comportamiento general en Internet; lo cual impone por parte del docente, el uso de vocabulario e imágenes apropiados al contexto estudiantil y protocolo de vestimenta (aún cuando se esté trabajando desde la casa).

No, por supuesto que no. Eso constituye un abuso de autoridad e incluso un reclamo de pago extraordinario por esa convocatoria, más tratándose un feriado de pago obligatorio.

SOBRE TERCERA ENTREGA DE PAQUETES DE ALIMENTOS

El 04 de mayo de 2020,  la Dirección de programas de  Equidad,  emitió la“Actualización del protocolo general para la distribución de alimentos en centros educativos públicos por la suspensión de lecciones, a raíz de la emergencia nacional por COVID-19”

En este documento se propone una tercera entrega de alimentos perecederos y no perecederos para continuar garantizando por tres semanas más (25 mayo al 13 de junio 2020), el equivalente al tiempo de almuerzo para la población estudiantil beneficiaria.

La entrega de paquetes  debe realizarse entre el 18 y 22 de mayo.

Los paquetes de alimentación son únicamente para estudiantes beneficiarios de los comedores estudiantiles, del Programa de Alimentación y Nutrición del Escolar y del Adolescente (PANEA). No a toda la matrícula.

Se entrega un paquete de alimentación de productos perecederos y no perecederos por estudiante beneficiario, NO es un paquete por hogar.

Una vez recibidos los alimentos, la Junta de Educación o Administrativa en conjunto con la Dirección del centro educativo, deberán organizar las personas que van a colaborar en la preparación de los paquetes individuales de cada beneficiario del centro educativo.

En estas labores, según lo dispone la resolución 2592-2020, participan las trabajadoras de comedores escolares y los conserjes.

La Junta de Educación y Administrativa en conjunto con el director del centroeducativo debe organizar la logística de entrega  relacionada con:

La comunicación a familias o personas encargadas, el horario y día de entrega, la forma de entrega de los productos para no comprometer la inocuidad de estos y el cumplimiento del protocolo establecido por el Ministerio de Salud para mitigarla expansión del COVID-19 (lavado de manos, protocolo de tos y estornudo,evitar las aglomeraciones).

El comedor estudiantil se cierra por 3 semanas. En caso de continuar la emergencia se procederá a entregar otro paquete de alimentos, de lo contrario se estaría abriendo de nuevo el servicio de comedor.

Una vez entregados los paquetes de alimentos, las personas trabajadoras del comedor pueden retirarse del centro educativo.

SOBRE PERSONAL TÍTULO I

No, en absoluto, tienen una causa justificada para no presentarse a laborar.

Llamar al Departamento Legal de APSE, para emprender ante la jefatura inmediata las acciones correspondientes, o en su defecto autoridades regionales o Dirección de Recursos Humanos del MEP.

Elaborado por Licda. Ileana Vega Montero

Coordinadora Departamento Legal y asesora Junta Directiva APSE

ZARAY ESQUIVEL MOLINA

Presidenta

SILVIA ROVIRA ABARBCA

Vicepresidenta

DENNIS SOLÍS CRUZ

Secretario General

PRENSA APSE, 12 de mayo de 2020

CONMEMORACIÓN VIRTUAL DEL DÍA DE LOS TRABAJADORES 1° DE MAYO DE 2020

APSE invita a unirse a las trasmisiones en vivo que se efectuarán hoy viernes 1 de mayo en Conmemoración del día Internacional del Trabajador.

10:00 A.M.

CONVERSATORIO CON MAURICIO CASTRO
Estrategias de organización colectiva de los trabajadores en el marco de la crisis

Conversa con Zaray Esquivel Molina, Presidenta de APSE y Dennis Solís Cruz, Secretario General de APSE.

Conversatorio: Estrategias de organización colectiva de los trabajadores en el marco de la crisis

Conversatorio: Estrategias de organización colectiva de los trabajadores en el marco de la crisisMauricio Castro Especialista en Derecho de Trabajo conversa con Zaray Esquivel Molina, Presidenta de APSE y Dennis Solís Cruz, Secretario General de APSE.

Gepostet von APSE Informa am Freitag, 1. Mai 2020

4:00 P.M.

CONVERSATORIO CON EL DR.ESTEBAN CALVO

Los trabajadores y los derechos laborales en el contexto actual.

Conversa con Zaray Esquivel Molina, Presidenta de APSE y Dennis Solís Cruz, Secretario General de APSE.

Conversatorio: Los trabajadores y los derechos laborales en el contexto actualEsteban Calvo, especialista en Derecho Laboral, conversa con Zaray Esquivel, Presidenta de APSE, y Dennis Solís, Secretario General de APSE.

Gepostet von APSE Informa am Freitag, 1. Mai 2020

7:00 P.M.

CONCIERTO: DIONISIO CABAL LE CANTA A LOS TRABAJADORES

Dionisio Cabal canta en homenaje a los trabajadores.

Gepostet von APSE Informa am Freitag, 1. Mai 2020

EL ABOGADO EN SU CASA

Este miércoles 29 de abril, a partir de las 3:00 p.m. estaremos trasmitiendo en vivo la nueva sección de APSE Informa llamada: El Abogado en su Casa, donde las abogadas Vivian Chávez e Ileana Vega, estarán dando respuesta a sus preguntas e inquietudes.

Sección: El abogado en su casaCon la Lic. Vivían Chávez, la Mtr. Nora Gómez, la Lic. Ileana Vega y el Dir. Eduardo Barahona

Gepostet von APSE Informa am Mittwoch, 29. April 2020

CONVERSATORIO: CRISIS Y FUTURO DE LA CAJA

Conversatorio con Mario Devandas, representante de los trabajadores ante la Junta Directiva de la Caja, sobre la Crisis y el Futuro de la Institución

Gepostet von APSE Informa am Dienstag, 28. April 2020


Invitamos a toda la afiliación apsina y público en general a participar del Foro: Crisis y Futuro de la CCSS, en compañía de Mario Devandas, economista de profesión y representante de los trabajadores ante la Junta Directiva de la Caja.

Profundizaremos en los problemas económicos y administrativos que aquejan a la institución, sus enemigos actuales, proyectos de privatización y las salidas que desde las organizaciones sociales debemos apoyar.