Autor: informatica

INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL SIGUIENTE MODELO DE RECURSO DE ALZADA ANTE LA MINISTRA DE EDUCACIÓN PÚBLICA POR RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE BACHILLERATO EN EDUCACIÓN TÉCNICA, QUE LA APSE PONE A DISPOSICIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

1.- Los estudiantes aplicantes de la Prueba de Bachillerato para la Educación Técnica que aún mantienen la condición de reprobados en alguna asignatura, tienen la opción de presentar Recurso de Alzada ante la Ministra de Educación Pública.

2.- El recurso de alzada se debe presentarse dentro de los TRES DÍAS HÁBILES siguientes al recibo del resultado de la apelación por parte de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC)

3.- El recurso debe ser presentado en original debidamente firmado por el estudiante o sus padres de familia si es menor de edad, ante el Despacho de la Ministra de Educación Pública. Sin embargo si por razones de lejanía, no es posible traer el original directamente a ese Despacho, puede enviarse por fax al Despacho de la señora Ministra de Educación Pública al Nº 2256- 8093, pero con la obligación de presentar el original en los días siguientes.

4.- Nuestra recomendación es que se envíe por fax solo en caso de excepción.

5.- El machote que ponemos a su disposición a continuación debe ser modificado en la computadora, en el Hecho tercero y el cuarto, según la situación particular de cada estudiante o alguna otra consideración que se quiera agregar.

Licda. Ileana Vega Montero
Asesora Legal
APSE
_________________________________________________________________________

REF.- RECURSO DE ALZADA
ANTE: DRA. SONIA MARTA MORA ESCALANTE, MINISTRA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PROMUEVE: ________________________________________________,
ESTUDIANTE APLICANTE DE LA PRUEBA DE BACHILLERATO DEL COLEGIO
_______________________________________________

Dra.
Sonia Marta Mora Escalante
Ministra de Educación Pública
Su Despacho

Estimada señora:
Quien suscribe, ____________________________________________________, estudiante del colegio __________________________________________________, aplicante de la Prueba de la asignatura de _______________________________, dentro de la Convocatoria Ordinaria de Pruebas de Bachillerato para la Educación Técnica , en sus diversas modalidades; con fundamento en los artículos 346 y 350 de la Ley General de Administración Pública, me apersono en tiempo y forma, a interponer RECURSO DE ALZADA contra la resolución emitida por la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC), la cual fue desfavorable a mis pretensiones con ocasión del Recurso Ordinario planteado contra la calificación de la referida prueba. Me fundamento así:
HECHOS
PRIMERO: En el mes de setiembre del 2016, el Ministerio de Educación Pública, procedió a la aplicación del examen de ________________________, dentro la Convocatoria Ordinaria de Bachillerato para los Colegios Técnicos.
SEGUNDO: De conformidad con lo establecido en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, en mi condición de estudiante aplazado, procedí a interponer dentro del término reglamentariamente establecido, el correspondiente Recurso de Ordinario contra la calificación obtenida en la referida Prueba Nacional, ante la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC),

TERCERO: La Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC) resolvió: Declarar sin lugar algunas de las impugnaciones planteadas, y me reconoce únicamente el ítem número _____________ (O bien indicar que no se me reconoció ningún ítem impugnado). *; lo cual se me notificó el día _____________________

CUARTO: En esta oportunidad, me permito reiterar ( o bien ampliar) los argumentos de impugnación expuestos en el Recurso Ordinario planteado contra la calificación de la Prueba de Bachillerato en la asignatura de __________________________, Opción Académica, presentado ante la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad de Calidad de este ministerio, con el fin de que se proceda a un análisis y revisión rigurosa de la prueba, todo en atención a que la misma adolece de la calidad técnica requerida.
DERECHO
Con fundamento en los artículos, 11, 346 y 350 de la Ley General de Administración Pública, artículos 11, 33, 49 y siguientes y concordantes de la Constitución Política, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

PRETENSIÓN
Solicito se declarare con lugar el presente Recurso a fin de que se proceda a un análisis real, objetivo y técnico de la Prueba de Bachillerato de ____________________________ de los Colegios Técnicos, con fundamento en los argumentos de impugnación expuestos oportunamente y que en esta oportunidad reitero.

NOTIFICACIONES
Atenderemos notificaciones en mi domicilio_____________________________________ o bien mediante el fax Nº_______________________________.
Firma del estudiante: ______________________________

Fecha____________________________________

Este espacio es brindado por APSE para difundir la información , los criterios emitidos en este comunicado son propios de la CAJA DE ANDE.

APSE DICE: ¡NO MÁS VIOLENCIA!

El desempleo, la corrupción, la drogadicción, el alcoholismo, la masacre cotidiana en las carreteras, la violencia en los colegios, en las escuelas, en los parques, en los barrios, y hasta en el seno de nuestros hogares, nos muestran claramente el temor constante ante la violencia que experimentamos, y la frustración ante la inequidad en la distribución de la riqueza y los recursos de este país.

Pero no hablamos solamente de la violencia física, es decir la violencia callejera, los ajusticiamientos, los asaltos, la muerte de inocentes la guerra y el terrorismo; hablamos también de la violencia económica, racial, religiosa, sexual; y aquí cada uno de nosotros debe asumir también su cuota de responsabilidad al “dejar hacer dejar pasar”, al mostrar a veces nuestra xenofobia, discriminación e intolerancia hacia la diversidad.

Ante esto, los mecanismos de represión son ya insuficientes para detener la ola de violencia desatada en nuestro país, y los mecanismos de prevención brillan por su ausencia. Los ciudadanos vemos por un lado la inoperancia de las autoridades y por otro la falta de recursos para prevenir y atacar las causas de fondo. Definitivamente, la apropiación del todo social por una parte del mismo es una de las causas de la violencia que debemos enfrentar día a día.

En una Costa Rica con altos niveles de pobreza e imposibilidad de cientos de personas de encontrar un empleo digno que les de seguridad salarial y estabilidad para satisfacer sus necesidades básicas, porque esto también es inseguridad ciudadana, este nivel de violencia es una violencia sistémica, cuando las instituciones callan y omiten, cuando el ciudadano no denuncia por miedo o por el simple hecho de no meterse en problema o por que no le interesa. El sistema genera inseguridad, promueve la explotación laboral y el que muchos estén al margen de la distribución de la riqueza, convierte al país en una bomba de tiempo.

Exigimos a nuestros gobernantes el respeto a los derechos humanos, la inversión social justa; exigimos políticas públicas que permitan la distribución de la riqueza, oportunidades para todos y en conjunto construir una mejor Costa Rica. Hacemos un llamado a los medios de comunicación para que desde su quehacer dejen de promover con programas violentos estilos de vida facilistas y superficiales alejados de la lucha por la justicia social, y que lo que logran es promover un comportamiento y sociedad violenta.

APSE hace un llamado a la conciencia social para que repudien todo acto de violencia, intolerancia y discriminación contra los niños, mujeres y hombres que habitamos esta franja de tierra llamada Costa Rica y nos opongamos además a la ocupación de un país por otro, al armamentismo y las guerras que se dan a nivel internacional. Hacemos un llamado a todas y todos a buscar desde nuestro ámbito cotidiano soluciones alternas a la violencia, llamamos a educar para la convivencia, la colaboración y la solidaridad.

UNA MUESTRA DE IRRESPETO Y DESLEALTAD
Es indignante ver como la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC), dependencia del MEP, utiliza al estudiante, que se presenta a realizar una prueba obligatoria y estandarizada, para que llene un formulario que evalúa el desempeño del docente.

Una actitud desleal e irrespetuosa hacia las organizaciones sindicales y sobre todo hacia el docente por parte de esa dependencia del MEP, que de manera totalmente inconsulta manipula al estudiante para que efectúe un proceso al que no fue originalmente convocado, forzándolo a evaluar al docente.

Denunciamos a la DGEC por realizar esta maniobra solapada para evaluar al docente, utilizando para ello una actividad totalmente impropia y le exigimos al MEP suspender de inmediato este vergonzoso proceso.

Ricardo Molina
Presidente de APSE

LA ASAMBLEA EN LA MIRA

Breve reseña de lo que sucedió:
Nos encontramos en este momento varios apsinos y apsinas, de San Carlos, Coronado y Pérez Zeledón aquí en las mini-barras de la subcomisión de Asuntos Sociales, donde se está discutiendo el proyecto 19.506. Nos estamos haciendo presentes para seguir paso a paso el movimiento de este texto sustitutivo en la Asamblea Legislativa y manifestar nuestra fuerte oposición al proyecto 19.506 denominado “ley para regular las remuneraciones adicionales al salario base y el auxilio de cesantía en el sector público”. Se aclara que este texto sustitutivo del proyecto no ha salido de la subcomisión y no ha iniciado su proceso de trámite en la comisión de Asuntos sociales que es formalmente la que le corresponde dar dictamen positivo o no y mucho menos el proyecto ha entrado a plenario legislativo.

La APSE se hace presente constantemente a la Asamblea Legislativa para dar seguimiento a los pasos de este proyecto y estar alerta, este documento que está siendo analizado en la subcomisión de Asuntos Sociales es tan solo un borrador y puede cambiar en cualquier momento, tanto de forma como de fondo, por eso es necesario estar pendientes de los cambios constantes y de las posibles afectaciones a la clase trabajadora del sector público.

!(left)/wp-content/uploads/media/uploads/images/asamblea_mira.jpg(alt_text)!Se intentó aprobar por parte de diputadas y diputados que se excluyera del proyecto de ley a todo el personal del MEP regido por el Título II del Estatuto de Servicio Civil, sin embargo aunque se votó y se aprobó esta iniciativa, un serio problema de redacción en el artículo 5, deberá corregirse en la sesión del próximo miércoles.
Seguimos, por supuesto, aún totalmente inconformes y opuestos a que los compañeros y compañeras del Título I sigan incluidos dentro del proyecto y no vamos a permitir que queden desprotegidos.

Terminó la sesión sin mayores avances en el análisis de los artículos, debate que continuará en la próxima sesión de subcomisión. Seguimos atentos a cualquier movimiento en la Asamblea Legislativa.

¡APSE, PORQUE NUNCA DEJAREMOS DE LUCHAR!