Aprobado en último debate proyecto que reduce cotizaciones a pensionados y activos

¡Por fin se hizo justicia con cotizantes del Régimen Transitorio de Reparto!

Aprobado en último debate proyecto que reduce cotizaciones a pensionados y activos

Los años de lucha de la APSE  y demás organizaciones magisteriales tuvieron, este jueves 29/11/2012, un final feliz. Los 40 diputados presentes aprobaron, en segundo debate, el proyecto de reforma del artículo 70 de la Ley de Pensiones y Jubilaciones del Magisterio Nacional (Ley 7531).

Con la reforma del artículo 70, *todos los funcionarios activos*del Magisterio Nacional, que cotizan para el Régimen Transitorio de Reparto, recibirán un 1.25% adicional de su salario; esto debido a que la cotización va a disminuir de un 10% a un 8.75% en el primer rango de cotización, o sea, hasta dos veces la base cotizable (dos veces el salario mínimo de la Administración Pública).

El  salario mínimo de la Administración Pública es de ¢219.750.00; por lo tanto, el primer rango de cotización es de ¢439.500.00.

Los pensionados con ingresos iguales o inferiores a 2.8 salarios mínimos de la Administración Pública (¢615.300) quedarán exonerados del pago de la cotización.

La base cotizable para la exoneración de la cotización será revisada cada dos años hasta llegar a tres salarios mínimos.

Para los pensionados con ingresos superiores a 2.8 salarios mínimos, se establece una escala con montos que van de un 12% a un 16% sobre los excesos  y no sobre los totales como dicta la ley actual.

Este grupo de pensionados recibiría en sus ingresos aproximadamente ¢65.000 de más con respecto a lo que perciben en este momento.

Galería fotográfica

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La APSE exige respeto a nuestros derechos

ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE

SEGUNDA ENSEÑANZA

APSE EXIGE RESPETO A NUESTROS DERECHOS

Ante los hechos que han venido ocurriendo en los últimos días:

1. La persecución administrativa del MEP hacia las y los afiliados de la APSE por su participación  en el Congreso Nacional, violentando el derecho de libertad sindical.

2. La aprobación de la Ley “Mordaza”, que pretende limitar el derecho de libertad de expresión y de denuncia política de toda la ciudadanía.

3. La brutal represión policial de la manifestación del pasado 8 de noviembre contra un grupo de estudiantes, profesoras-es, sindicalistas y personas de distintas comunidades del país que defendían el derecho a la salud pública frente a los diversos ataques que pretenden desmantelar la CCSS.

Manifestamos que:

1. La educación pública, la seguridad social, la salud pública y la libertad sindical son derechos humanos que el gobierno tiene la obligación de garantizarle a toda la población.

2. Las organizaciones sindicales, estudiantiles, civiles y el pueblo en general tienen la responsabilidad de denunciar por sus medios propios y ejerciendo su derecho a la libertad de expresión, cuando el gobierno no cumpla esta obligación y más bien toma medidas que atentan contra su desarrollo.

3. La Sala Cuarta en Sentencia 2000-03020 declaró: “Debido a que durante las manifestaciones populares es factible que el ejercicio de la libertad de expresión de unos limite el ejercicio de la libertad de tránsito de otros, el Estado (…) deberá garantizar la libertad de tránsito de las personas, organizando salidas alternas, levantando obstáculos en las vías, pero *jamás dispersando mediante maltratos físicos y detenciones ilegítimas*al grupo de personas que se encuentren manifestando su opinión en forma pacífica”.

Por todo lo anterior:

Hacemos un llamado a la afiliación apsina y al pueblo en general a manifestarse este jueves 15 de noviembre, en contra de la represión del gobierno y sus políticas intimidatorias y en defensa de los derechos humanos a la salud, la educación y la libertad sindical.

La salida es  del parque La Merced a las 9:00 a.m. hacia la Caja Costarricense de Seguro Social.

Beatriz Ferreto López         Rafael Ceciliano Mora       Mariano Rodríguez Pacheco

    PRESIDENTA                       VICEPRESIDENTE               SECRETARIO GENERAL

Firma responsable:

Beatriz Ferreto López

Generando debate y conciencia: la realidad sobre la CCSS

p/opinion/5457-caja-o-muerte-i-parte.html“Caja o muerte: I parte”:/media/import/2012/11Noviembre/fts/ccss/Caja%20o%20Muerte.doc

  • “Caja: Piedras en el zapato”:/media/import/2012/11Noviembre/fts/ccss/CAJA-PIEDRAS%20EN%20EL%20ZAPATO.doc
  • CCSS pagó millones a clínica pese a facturas alteradas”:/media/import/2012/11Noviembre/fts/ccss/CCSS%20pago%20millones%20a%20Raditerapia%20Irazu.doc
  • “Constructoras deben ¢4.952 millones a CCSS”:/media/import/2012/11Noviembre/fts/ccss/Constructoras%20deben%20millones%20a%20la%20CCSS.doc
  • “Defensoría exige seguridad para pacientes de la CCSS”:/media/import/2012/11Noviembre/fts/ccss/Defensoria%20exige%20seguridad%20para%20pacientes%20de%20la%20CCSS.doc
  • “Evidencias Fundamentales sobre la grave crisis del Hospital de Grecia y la Seguridad Social”:/media/import/2012/11Noviembre/fts/ccss/Evidencias%20fundamentales%20sobre%20la%20crisis%20HSFA.ppt

La filosofía busca afianzarse en zonas rurales

Es necesario seguir reagrupando fuerzas (universidades y docentes de filosofía)

para revertir la grave problemática laboral. La foto corresponde al Encuentro

Nacional de Profesores(as) de Filosofía realizado en la APSE el 24/11/2012.

¡APSE en lucha por la estabilidad laboral de  la docencia de filosofía!

La filosofía busca afianzarse en zonas rurales

– En espera de que se abra un módulo de Ética Profesional en colegios técnicos

Norma Umaña/Prensa APSE

La Comisión de Profesores de Filosofía de la APSE salió en búsqueda de más lecciones dentro del Ministerio de Educación Pública (MEP), dada la precaria situación económica y laboral por la que atraviesan estos profesionales.

El MEP les ha venido estrechando el campo laboral, a tal punto que algunos apenas cuentan con cinco lecciones, y los que más tienen se ven en la obligación de laborar en varios colegios públicos y privados.

Una de las causas de esa reducción de lecciones es el cierre de esta asignatura en el cuarto ciclo de los colegios bilingües. Además, están siendo desplazados por otros profesionales.

Con el trabajo propositivo de la APSE, se logró detectar 1.300 lecciones de filosofía en los colegios técnicos, los académicos y los IPEC (Institutos Profesionales de Educación Comunitaria) para el próximo año, o por lo menos esas son las expectativas de este grupo de profesionales.

El coordinador de la Comisión apsina, Tobías Murillo Pérez, informó de que en el Valle Central, sobre todo,  ya están acaparadas las plazas en propiedad. Sin embargo, en los colegios de las zonas rurales hay trabajo para los filósofos.

Manifestó que se requiere de cierta flexibilidad de parte de los directores, en aras de ayudar a realizar los acomodos administrativos, especialmente en la elaboración de horarios en zonas donde hay más inopias declaradas: San Carlos, Guanacaste y Limón. Las lecciones se han dado por inopia porque durante mucho tiempo no existieron los profesionales en filosofía.

La meta es lograr que esas lecciones sean otorgadas por el MEP a los filósofos interinos para el curso lectivo 2013, dijo Murillo Pérez.

!/media/import/2012/11Noviembre/fts/filo2/2.jpg!Sin embargo, de los 114 docentes que concursaron para nombramientos en propiedad, únicamente tres aplicaron para Limón, según la Dirección de Servicio Civil.

Rutas de trabajo. Una de las luchas de la Comisión de la APSE es la creación de las rutas de trabajo, y que sean rentables para el docente.

Actualmente, hay profesores que deben desplazarse largas distancias y gastar en viáticos una gran parte de su salario, para llegar a impartir lecciones en diferentes centros educativos.

La ruta de trabajo consiste en tener horarios compatibles y que las lecciones se las asignen en colegios ubicados en el trayecto; por ejemplo, de Puntarenas a Jacó.

Proyecto para colegios técnicos. Para orgullo de la APSE,  la Comisión de Profesores de Filosofía elaboró el programa del curso de Ética Profesional dirigido a los colegios técnicos, pese a que es una tarea que le corresponde al MEP.

El proyecto fue puesto en conocimiento del Consejo Superior de Educación, que de aprobarlo este año, abriría una fuente de trabajo importante para estos profesionales en el 2013.

Con el curso, los estudiantes tendrán las herramientas teórico-prácticas para lograr conciencia de sus acciones morales y sus repercusiones en los diferentes ámbitos en que se desempeñen: laboral, social, político, ecológico, familiar, de género, sexual e individual.

“La ética adquiere hoy más vigencia que nunca, principalmente para generar ambientes socialmente hospitalarios, tolerantes y respetuosos de la diversidad cultural”, señala parte de la descripción del programa elaborado por profesores apsinos.

Minimizan humanidades. El secretario general de la APSE, Mariano Rodríguez Pacheco, dijo que el problema laboral de los profesores de filosofía se inscribe dentro de un contexto nacional educativo, en el cual las humanidades han sido casi anuladas, con todos los problemas que esto conlleva.

“Lo anterior en virtud de que las humanidades son fundamentales no solo en el desarrollo intelectual de los individuos, sino, también, en la búsqueda de las orientaciones de vida que la sociedad requiere cuando esta cae en las garras del consumismo, la desesperanza y la pérdida del sentido de la existencia”, acotó el dirigente.

Día de la Confraternidad de los y las funcionarias al servicio del Ministerio de Educación Pública

APSE INFORMA

DIA DE LA CONFRATERNIDAD DE LOS Y LAS FUNCIONARIAS AL SERVICIO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

PARA: DIRECTORES INSTITUCIONALES, PERSONAL DOCENTEADMINISTRATIVO DOCENTE, TECNICO DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

En atención a la gran cantidad de consultas que hemos recibido en nuestra Organización, sobre la celebración del  *“Día de la Confraternidad del Maestro Costarricense”,*nos permitimos comunicar y aclarar lo siguiente:

1. Que dicha celebración,  fue creada mediante Decreto Nº 9 del 21 de noviembre de 1963, con la idea de que se instaurara el día 23 de noviembre de cada año, como su día de celebración y con el objetivo de que los docentes ( docente que imparte lecciones, técnico-docente y administrativo-docente)**puedan una vez al año, realizar “diversas actividades que alienten la fraternización y estimulen el convivio social y cultural en cada  institución educativa.”

2. Que mediante el Decreto Ejecutivo N°  37251-MEP del 30 de mayo del 2012, se reformó el Decreto Ejecutivo N° 9, citado anteriormente, con el fin de hacer extensiva la celebración a todas las personas funcionarias, cuyo trabajo en general, está al servicio del Ministerio de Educación Pública, para fortalecer las relaciones interpersonales y la fraternidad laboral entre estas.

Esto significa que a partir de la vigencia de este Decreto,  todos los funcionarios y funcionarias sin excepción, independientemente del puesto que ocupen  para el MEP, podrán unirse a esta celebración, es decir se incluye a los conserjes, oficinistas, agentes de seguridad, funcionarios de Direcciones Regionales y de oficinas centrales del MEP.

Esta inclusión hace justicia a los funcionarios que por muchos años fueron excluidos de su celebración

3. Que mediante la Circular DVM-A-48-2012, de fecha 05 de noviembre en curso,  suscrita por la señora Silvia Víquez Ramírez, Viceministra Administrativa del MEP, se señala que:

“Las instituciones y dependencias del MEP para el cumplimiento del fin del Decreto Ejecutivo N° 37251-MEP podrán organizar su convivio el 23 de noviembre en forma acorde con las preferencias de la mayoría. Los funcionarios que participen en las actividades organizadas, tienen justificada durante el convivio la suspensión de sus  labores y, para aquellos que no deseen concurrir a las mismas, deberán permanecer en el cumplimiento de sus funciones dentro del horario normal institucional.” (Ver documento)

ACLARACION SOLICITADA POR LA APSE A LA SEÑORA VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

En razón de las múltiples quejas recibidas por parte de afiliados y afiliadas de distintos centros educativos del país, en el sentido  de que en su institución por decisión de la  mayoría, se escogió realizar  actividades que implicaban una gran erogación económica, que no estaba al alcance de todos; la APSE procedió a solicitar las aclaraciones pertinentes, las cuales dan origen a la Circular DVM-A-50-2012 de fecha 15 de noviembre del 2012, titulada “ Aclaración a Circular DVM-A-48-2012 sobre Día de la confraternidad de los y las funcionarias al servicio del Ministerio de Educación Pública” (Ver documento),en la que nos fundamentamos para comunicar y aclarar lo siguiente:

Según los términos de la referida Circular, punto número 3: “ Cada dependencia en la estructura organizativa de este Ministerio y, centros educativos, de acuerdo con sus propias circunstancias y características particulares, organizarán el 23 de noviembre LA O LAS ACTIVIDADES SOCIALES QUE CONSIDERE PERTINENTES,  y atinentes al fin de la celebración, que es la de buscar espacios para confraternizar.” (El énfasis es nuestro)

De conformidad con lo anterior, se colige con suma claridad, que en cada unidad educativa se puede realizar más de una actividad social para esos efectos,  es decir que no todos los funcionarios tienen o deben acudir a la misma actividad. Así tenemos que s si por las razones apuntadas, como lo es el desembolso de grandes erogaciones o cuotas para cubrir la actividad, a algún grupo de funcionarios o funcionarias no les es posible o no desean  asistir, éstos pueden juntarse y organizar la actividad que esté al alcance de sus posibilidades, como sería compartir un desayuno o un almuerzo en el lugar que así lo dispongan.

No existe razón alguna para que algún Director institucional se oponga a cualquier otra decisión u organización, toda vez que se está al amparo de lo dispuesto en la Circular de cita.

QUE SUCEDE SI POR RAZONES PERSONALES NO SE PUEDE PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALICEN ESE DIA?

La referida circular en el punto 4, al respecto es clara en indicar que:

“*El Decreto N°9 del 21 de noviembre de 1963, reformado por el Decreto N° 37251-MEP, no establece un día feriado o asueto para los funcionarios del  Ministerio de Educación Pública, de ahí que compete a los Jefes de las distintas dependencias y Directores de instituciones, como administradores, distribuir las labores que deben cumplir en la jornada laboral los funcionarios que no asistirán a la o las actividades de confraternización*”

Al respecto debemos señalar que conforme al Calendario Escolar 2012, este día forma parte de los 200 días lectivos, razón por la cual se obliga a su participación, por lo que el funcionario que no desee participar debe presentarse a laborar.

Es precisamente por este último punto, que les instamos a ser creativos, toda vez que al posibilitarse realizar las actividades sociales que sean necesarias y convenientes, se organicen actividades que no impliquen la duración de todo el día y así poder contar con un espacio de tiempo libre para su disposición.

IVM.-

Proyecto de reforma al artículo 70 se conocería el lunes en el plenario

Proyecto de reforma al artículo 70 se conocería el lunes en el plenario

Todo está dispuesto para que el proyecto de reforma al artículo 70 de la Ley 7531 (Expediente 18.602) pueda conocerse el próximo lunes en el plenario legislativo.

Ese día, se presentará una moción de posposición para alterar el orden del día a fin de que a las 5 y 50 de la tarde sea discutido el expediente.

La moción ha contado con el apoyo de las diversas bancadas legislativas por lo que se espera que el proyecto sea discutido de manera ágil y sin mucha participación de los diputados que no atrasen su aprobación en primer debate.

Por ello es importante la asistencia a las barras de la Asamblea Legislativa el próximo lunes a partir de las 2 y 30 p.m. para presionar a los legisladores a que, finalmente, aprueben tan esperada iniciativa de ley.

APSE pide dejar sin efecto concurso de plazas de docentes por no basarse en el registro actualizado

En conferencia de prensa, la presidenta de la APSE, Beatriz Ferreto (izq.), acusó

al Director del Servicio Civil de atacar por Facebook a los docentes que

legítimamente están protestando porque no se les nombró en propiedad

al  no tomar  en cuenta los atestados actualizados. En la gráfica,

la acompaña la asesora legal Ileana Vega.

Servicio Civil no tomó en cuenta atestados del 2012

APSE denuncia nombramientos en propiedad con registro desactualizado

– Presentan recursos de amparo contra Servicio Civil para  que  deje sin efecto el concurso y valore los

 *atestados profesionales de los oferentes*

– Solo 600 nuevas plazas en propiedad serían adjudicadas en el 2013

La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), acusó, enérgicamente, a la Dirección General de Servicio Civil, Área de Carrera Docente, por no haber procedido en forma  pronta y oportuna a actualizar los atestados profesionales de los oferentes para optar a puestos docentes,  que participaron en el Concurso Ordinario Propiamente Docente (PD-01-2012), que se realizó en el mes de marzo del año en curso.

Lo anterior provoca que  la “Propuesta de candidatos calificados para nombramiento en propiedad para puestos del estrato propiamente docente del ciclo lectivo 2013”, esté conformada con oferentes que integran  el Registro de elegibles de  los años 2007 y 2009.

En conferencia de prensa realizada el viernes 16/11/2012, la presidenta de la APSE, Beatriz Ferreto López, mostró su molestia por las manifestaciones del Director del Servicio Civil en las redes sociales, en contra de los docentes que legítimamente están protestando porque no se les nombró en propiedad, al no tomarles en cuenta los atestados profesionales actualizados al 2012.

!/media/import/2012/11Noviembre/fts/secivil/2.jpg!El Concurso Propiamente Docente PD-01-2012 fue convocado con el fin de integrar un Registro de Elegibles, que serviría como base para resolver las plazas vacantes tanto en propiedad como interinas (artículo 83 y 96 del Estatuto de Servicio Civil) del Ministerio de Educación Pública, para el curso lectivo del año 2013, lo cual fue divulgado a través del Boletín Informativo N° DGSC-006-2012 de  la Dirección General de Servicio Civil.

Con ocasión de la apertura de este último concurso, miles de oferentes procedieron a actualizar sus ofertas de servicio y sus atestados académicos.

La Dirección General de Servicio Civil, al hacer caso omiso del “Proceso de actualización de ofertas y atestados académicos”, está violentando los principios constitucionales de idoneidad comprobada,  eficacia y eficiencia, principio de mejor prestación del servicio y violación al derecho de acceso a la función pública en condiciones de igualdad.

De haber tomando en cuenta la actualización de los atestados, docentes que no fueron incluidos en la propuesta de nombramientos hubieran resultado electos para obtener  propiedad en el curso lectivo 2013.

!/media/import/2012/11Noviembre/fts/secivil/3.jpg!Según datos de la Dirección de Recursos Humanos del MEP, de los 3 400 pedimentos para ingreso en propiedad solicitados por el Ministerio de Educación Pública, la Dirección General de Servicio Civil, producto de la presunta negligencia administrativa, conformó la propuesta  de nombramientos en propiedad con 2 633 oferentes que ya tenían propiedad en puesto propiamente docente y que por esa razón  deberán desestimar su postulación, y solo el resto, de aproximadamente 600 ofertas, son los que podrán ingresar en propiedad para el curso lectivo 2013, con la consecuente pérdida de recursos tanto humanos como de tiempo, que se emplearon para tan infructuoso resultado.

La APSE ha hecho un llamado a los oferentes afectados con la no actualización de sus atestados y ofertas, a fin de que se apersonen a sus oficinas centrales, para confeccionar en cada caso un recurso de amparo contra la Dirección General de Servicio Civil, mediante el cual  se solicita a la Sala Constitucional que en sentencia se declare con lugar el recurso y se obligue a las autoridades recurridas a actualizar y valorar de forma inmediata los atestados profesionales de los oferentes afectados, que les permita ser considerados para un nombramiento como docente en propiedad para el ciclo lectivo 2013, todo en estricto apego a su verdadera y actual condición profesional.