MEP abrirá periodo de recepción de solicitudes de traslado y aumento de lecciones en propiedad

EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COMUNICA:

AL PERSONAL DOCENTE, TECNICO-DOCENTE, ADMINISTRATIVO-DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

RECEPCION DE SOLICITUDES 2013 TRASLADOS EN PROPIEDAD y AUMENTO DE LECCIONES EN PROPIEDAD SEGÚN EL ARTICULO 83 DE LA LEY DE CARRERA DOCENTE

Las Direcciones Regionales de Educación habilitarán el periodo comprendido entre el 24 al 30 de abril, ambos del 2013, para recibir las solicitudes de traslado en propiedad con vista al curso lectivo 2014 y recibir del personal propiamente docente que imparten lecciones en los niveles de III y IV Ciclo las solicitudes de aumento de lecciones en propiedad con vista al curso lectivo del año 2014 según lo establecido en el Artículo 83 inciso b) de la Ley de Carrera Docente, de conformidad con el siguiente procedimiento:

Para solicitar Traslados en Propiedad

A) El (la) interesado(a)  deberá llenar un ejemplar del formulario por cada una de las direcciones regionales de educación, clase de puesto y especialidad  a la que desea trasladarse. El formulario lo pueden obtener en la dirección electrónica www.mep.go.cr, en el apartado de la Dirección de Recursos Humanos, índice de Traslados. Así mismo, puede consultar el Catálogo de Centros Educativos por circuito escolar, de las Direcciones Regionales, emitido por el Departamento de Estadística de la Dirección de Planificación Institucional.

B) Para efectos de justificar la aplicación de la excepcionalidad, si el motivo de la solicitud fuera enfermedad se requerirá de dictamen médico original, el cual deberá ser extendido únicamente por un médico especialista de la Caja Costarricense de Seguro Social con las justificaciones del caso, con sello y timbres respectivos, el cual debe tener fecha no mayor a tres meses contados a partir de su emisión.

C) Si se tratara de enfermedad de un pariente deberá aportar constancia o certificación del Registro Civil original que demuestre el vínculo familiar en primer grado de consanguinidad; lo que también debe anotarse en la solicitud, así como el dictamen médico extendido por la Caja Costarricense de Seguro Social con la justificación de la enfermedad del pariente, con sello y timbres respectivos, el cual debe tener fecha no mayor a tres meses contados a partir de su emisión.

D) En el caso de solicitarse traslado por motivos personales, se debe presentar una justificación que la fundamente debidamente firmada por el interesado.

E) En el caso de que se solicitase el traslado por situaciones en perjuicio de su integridad física, violencia familiar o procesos judiciales, se requerirá que el interesado aporte los respectivos documentos que demuestren tal situación, ya sea en casos de denuncias ante organismos judiciales o tribunales de justicia.

F) Dichos movimientos se efectuarán únicamente en propiedad y su vigencia, en virtud de las excepcionalidades que los justifiquen, estarán sujetas en cada caso concreto a la atención de criterios objetivos de necesidad y posibilidad material de su aplicación y No podrán ser condicionantes para dicho traslado lo siguiente:

1. Horario alterno (ampliación de jornada)

2. Recargo por el pago de exceso de 30 lecciones en los puestos de Profesor de Enseñanza Técnico

    Profesional I y II Ciclo, Profesor de Enseñanza General Básica (Religión) y Profesor de Idioma Extranjero (I y II Ciclo).

3. Las lecciones interinas en secundaria por ser una situación particular de cada institución educativa.

G) En los casos de los puestos de Profesor de Enseñanza Media o Profesor de Enseñanza Técnico Profesional de III y IV Ciclo, deberán anotar con claridad el mínimo de lecciones que aceptan.

H) En virtud del volumen de solicitudes de traslados por la vía de la excepcionalidad que se reciben a nivel nacional, las respuestas se estarán brindando durante el curso lectivo del 2013 y hasta el 31 de enero del 2014.

Para solicitar Aumentos de Lecciones en Propiedad

1) Cada interesado(a) deberá llenar un ejemplar del formulario de solicitud de aumento de lecciones en propiedad y adjuntar copia de su cédula de identidad. El formulario lo pueden obtener en la dirección electrónica www.mep.go.cr, en el apartado de la Dirección de Recursos Humanos, índice de Aumento de Lecciones en Propiedad.

2) El interesado debe aclarar en  su petitoria específicamente si solicita el aumento de lecciones en propiedad o bien la ubicación de todas sus lecciones en un solo Centro Educativo (esto para los docentes que poseen propiedad en dos o más centros educativos).

3) Dichos movimientos se efectuarán únicamente a los docentes que ostentan  propiedad en puestos ubicados en el III y IV Ciclo,  se excluye a los docentes de Enseñanza Especial, a los docentes de I y II Ciclo y aquellos que a la fecha cuentan con 40 lecciones en propiedad.

4) La vigencia y la resolución de las solicitudes presentadas, en virtud de las excepcionalidades que las justifican, estarán sujetas a la atención de criterios objetivos de la necesidad del servicio y de la posibilidad material de su aplicación, para cada caso concreto.

5) Después de la fecha de recepción (30 de abril), n*o se recibirán solicitudes, modificaciones, ni ningún otro tipo de documento que se presenten ante esta Dirección de Recursos Humanos o ante las Direcciones Regionales de Educación.*

6) No se le dará trámite a ningún formulario o documentación incompleta, ilegible – parcial o totalmente – , inexacto o con alteraciones; así como, aquellos donde la cédula de identidad del interesado resultare ilegible o bien no corresponda con el nombre registrado en el sistema informático del Ministerio.

Notas aclaratorias para ambos procesos:

I) Para todos los trámites es necesario presentar cédula de identidad o documento que lo (a) identifique.

II) Se les recuerda que estos movimientos de personal solo se aplicarán a aquellos servidores regulares (propietarios), que hayan cumplido a cabalidad con su periodo de prueba.

III) El interesado(a) deberá exigir el comprobante de su solicitud en el cual debe aparecer la fecha (día/mes/año), y el sello (de la Dirección Regional de Educación correspondiente), nombre completo, y firma del funcionario que la recibe.

IV) Es indispensable señalar dirección exacta, número de teléfono y dirección electrónica para cualquier notificación por parte de la Dirección de Recursos Humanos.

V) En caso de ser resuelta la solicitud de traslado, o bien de aumento de lecciones en propiedad, y por algún motivo no lo acepta, el interesado podrá desestimar el movimiento comunicado siempre que no esté confeccionada la respectiva acción de personal, amparada en el artículo 25 del Reglamento del Estatuto del Servicio Civil, o bien antes de la fecha de rige del movimiento de personal.

VI) En los casos de las Direcciones Regionales de Educación de San José y Desamparados, el horario de atención será de 7:00 a.m. a 3:30 p.m. de Lunes a Jueves y Viernes de 7:00 a.m. a 3:00 p.m., para las demás Direcciones Regionales el horario de atención será de 8:00 a.m. a 4:30 p.m. de Lunes a Jueves y de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. los Viernes.

VII) Es importante indicar que serán consideras las solicitudes de traslado, de acuerdo con la orden de solicitud y a la disponibilidad de plazas vacantes por región solicitada,  según los criterios que la Administración determine para estos efectos.

VIII) La información suministrada en el formulario debe ser con lapicero.

IX) Las solicitudes de traslado por la vía de la excepcionalidad, que fueron recibidas en el 2012, y que no fue posible resolver favorablemente para el presente curso lectivo, podrán ser actualizadas al presentar una nueva solicitud de traslado y no obliga a la Administración a otorgar el beneficio del traslado por la vía de la excepcionalidad.

X) Los servidores que ocupen puestos Administrativo, Administrativo-Docente y Técnico- Docente, que deseen optar por un Ascenso o Descenso en Propiedad de conformidad con las vías de la Carrera Administrativa, no deberán realizar por éste medio su petitoria, sino realizar su formal petición a través de la Plataforma de Servicios de la Dirección de Recursos Humanos.

XI) Los docentes en propiedad que gocen de incapacidad, permisos con o sin goce de salario, ascenso o descenso interino, que estén reubicados por conflicto o realizando funciones especiales en programas asignados por este ministerio, también tendrán derecho a que se les aplique el posible aumento de lecciones en propiedad. Los servidores que se encuentren reubicados por salud o que ostenten licencia especial según el artículo 5º, del Reglamento de Licencias Especiales, por su limitación para desempeñar funciones propiamente docentes (impartir lecciones) no se consideran para el aumento.

XII) Para el proceso de Aumento de Lecciones en propiedad se utilizará el Manual de Procedimientos para la Aplicación del Aumento de Lecciones en Propiedad del personal propiamente docente que imparten lecciones en los niveles de III y IV Ciclo, que elaboró la Dirección de Recursos Humanos para el año 2011.

XIII) La presente publicación caduca todas las solicitudes de aumento de lecciones en propiedad fundamentadas en el artículo 83 de la Ley de Carrera Docente, presentadas con anterioridad a esta publicación, por lo tanto solamente se considerarán aquellas solicitudes presentadas en el período del 24 al 30 de abril.

XIV) En caso que el interesado tenga duda con relación a los Centros Educativos que conforman el Circuito Escolar, el funcionario de la Dirección Regional en donde se encuentre realizando el trámite, está en la obligación de brindarle la información requerida de acuerdo con el Catálogo de Zonas Educativas emitido por el Departamento de Estadística de la Dirección de Planificación Institucional.

Lugares habilitados para la Recepción de los procesos:

Dirección Regional

Lugar

San José Central

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. 2do piso de la Antigua Embajada Americana,contiguo a la Iglesia del Carmen SJ

San José Norte

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. San José, Guadalupe, 100 m norte y 75 m oeste de la entrada principal del Centro Comercial Novacentro.

San José Oeste

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. San José Centro, del edificio Rofas, 100 Este y 325 Sur.

Desamparados

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Puriscal

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. Contiguo a las Oficinas Regionales del MOPT.

Pérez Zeledón

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Grande de Terrába

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Alajuela

Salón de Actos de la Escuela Holanda, contiguo a la Dirección Regional de Educación Alajuela, Barrio El Carmen

Occidente

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

San Carlos

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. Contiguo al Colegio María Inmaculada.

Cartago

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Los Santos

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Turrialba

Oficina Administrativa y Financiera de la región Educativa, frente al Banco Popular

Heredia

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Sarapiquí

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Liberia

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Nicoya

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. Costado oeste de la iglesia Colonia de Nicoya.

Santa Cruz

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Cañas

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. 100 metros sur y 50 metros norte del Banco Nacional, Cañas, Guanacaste.

Puntarenas

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Peninsular

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. 100 m norte del Almacén el Colono, Paquera.

Coto

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. Ciudad Neilly, contiguo al Restaurante Nuevo Mundo.

Limón

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Sulá

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Guápiles

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Aguirre

Oficina Administrativa y Financiera de la Dirección Regional de Educación.

Norte-Norte

Oficina Administrativa y Financiera de la región educativa. Contiguo al CTP de Upala

MSc. Juan Antonio Gómez Espinoza

Director de Recursos Humanos

APSE como sindicato permitirá a la afiliación adquirir una conciencia de clase bien definida

Entrevista

Beatriz Ferreto López

Presidenta de la APSE

APSE como sindicato permitirá a la afiliación adquirir una conciencia de clase bien definida”

La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) está a pocos días de escribir en su libro de historia dos grandes acontecimientos: 1.su transformación en sindicato y el 2-ingreso de los trabajadores de primaria.

En el Congreso Extraordinario, que se realizará el viernes 5 de abril de 2013, se someterán a votación las respectivas reformas estatutarias.

Norma Umaña/Prensa APSE

-Aun como asociación, la APSE es líder en la defensa de los derechos de los trabajadores, ¿al transformarse en sindicato hablamos de un antes y un después o más bien de un mayor posicionamiento?

De un mayor posicionamiento. En realidad, la APSE desde hace muchos años viene comportándose como un sindicato. Ahora lo que haríamos sería consolidar, desde el punto de vista legal, un accionar que ya viene convirtiéndose en histórico.**

-¿Qué otras ventajas traería para los afiliados el sindicato apsino?

La opción sindical es la opción natural de la organización de trabajadores, de tal manera que esto permitirá que nuestra gente madure doctrinariamente, en la defensa de los derechos de los trabajadores, en asumir una conciencia de clase bien definida, entre otros.**

-¿Cómo fue ese proceso de redacción de las reformas estatutarias?

Complejo. Hemos estado en una serie de reuniones de coordinación con personeros del Ministerio de Trabajo y hemos buscado asesoramiento con abogados especialistas, para no dejar portillos abiertos que puedan provocar alguna situación de conflicto.

-¿El sindicato se seguirá llamando APSE?

Absolutamente, porque la APSE se está transformando simplemente.

-El Código de Trabajo establece cuatro clases de sindicatos, ¿cuál adoptará la APSE?

!/media/import/2013/4Abril/fts/entrevistacongre/2.gif!Será de tipo industrial para darles cabida a todos los sectores que trabajan en el Ministerio de Educación Pública y otras instituciones.

-¿Las reformas se harán exclusivamente para la transformación y el ingreso de los compañeros de primaria o van a ser incorporados otros cambios?

Las reformas se refieren a los dos hechos históricos mencionados. Se incorporarán una serie de elementos que en este momento están en nivel de reglamento; por ejemplo, lo referente a la parte disciplinaria del Reglamento de Ética. Además, otras reformas sobre el proceso eleccionario y de ratificación posterior de la Asamblea de los miembros del Ejecutivo que se nombren.

Nosotros hemos hecho esto en coordinación con la Oficina de Organizaciones Sociales del Ministerio de !/media/import/2013/4Abril/fts/entrevistacongre/3.gif!Trabajo, y el propio Viceministro del ramo se comprometió a dar respuesta a una serie de inquietudes que habíamos planteado y que hemos analizado de manera conjunta en varias reuniones.

-Tras la realización del Congreso, ¿cuál es el trámite a seguir? y ¿cuándo se podría decir que quedará instaurada la figura jurídica de sindicato?

Se estableció una hoja de ruta, que también fue negociada, porque  los pasos tienen que estar concatenados entre la gestión que se realice en el Departamento de Asociaciones Sociales y la inscripción de la transformación en el Ministerio de Trabajo.

-Una vez realizada la inscripción como sindicato en el Ministerio de Trabajo, ¿la APSE presentará una convención colectiva, independientemente de la que el MEP negocia con el SEC?

Esos son asuntos que le quedarán a la dirigencia electa a partir del año entrante, porque esta dirigencia va a terminar el 31 de diciembre de 2013  bajo la figura de asociación.

-¿La estructura de la APSE quedará intacta?

Tratándose de una transformación, que es el punto medular, se sostiene toda la estructura anterior, inclusive la estructura económica y financiera de la organización. Simplemente cambia su carácter, pero no habrá afectación para ningún grupo de afiliados actuales.

– El 5 de abril se aprobaría la reforma para el ingreso de los trabajadores de primaria, ¿de forma inmediata podrían afiliarse los trabajadores de las escuelas?

En este caso hay que esperar a que haya una definición de carácter jurídico para abrir la afiliación.

-¿Se constituirán asambleas de base solo de primaria, bajo una coordinación regional, como se acordó en la Asamblea de Presidentes de Base en noviembre del año pasado?

Esa es la propuesta que se lleva y será la Plenaria soberana quien decida en última instancia.

-¿La unidad magisterial y sindical es la gran ganadora con esta transformación de la APSE, en momentos en que el gobierno arremete con más dureza contra los derechos de la clase trabajadora?

Sí. Son ganadores en conjunto las organizaciones sindicales del país y, en particular, los trabajadores.

Si no anulan la concesión de carretera a San Ramón, las manifestaciones se extenderán a todo el país

El secretario general de la APSE, Mariano Rodríguez Pacheco (centro), llamó a los educadores de todas las

regiones del país a estar atentos a los llamados  a la movilización en las calles en contra

de la concesión a la empresa brasileña.

APSE se integra a la lucha del occidente de Alajuela

Si no anulan la concesión, las manifestaciones se extenderán a todo el país

– Vecinos rechazan comisión alcaldes-Gobierno

– Piden la renuncia del ministro Pedro por conflicto de intereses

– Exigen que la ampliación de la carreta esté, exclusivamente, a cargo del Estado

– Solicitan a la Asamblea Legislativa la integración de una comisión mixta.

Norma Umaña/Prensa APSE

El Foro de Occidente (Alajuela) advirtió a la presidenta Laura Chinchilla que las movilizaciones se extenderán a todo el país, si no se anula la concesión de la ampliación de la carretera a San Ramón refrendada por la Contraloría General de la República a la empresa brasileña OAS.

En conferencia de prensa, ofrecida el lunes 15/4/2013, representantes de los ciudadanos de Palmares, Naranjo, Grecia, San Ramón, Valverde Vega, Atenas Y Zarcero anunciaron que no aceptan los acuerdos entre una  comisión de alcaldes(as) y el Gobierno.

El Foro exigió la inmediata separación del cargo del ministro de Obras Públicas y Transportes, Pedro Castro, dado que existe un conflicto de intereses y posible tráfico de influencias porque, recientemente, fue asesor de la transnacional brasileña.

“Por ser una ruta vital para la soberanía y la economía nacional, demandamos que sea construida bajo la responsabilidad exclusiva del Estado para que siga siendo propiedad de los costarricenses”, señaló Foro.

También solicitaron a la Asamblea Legislativa que conforme una comisión mixta especial para que se investigue el contrato  con la empresa brasileña.

*APSE se une a la lucha.*La Directiva Nacional de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) acordó dar todo el apoyo necesario a la lucha que iniciaron los vecinos del occidente de Alajuela contra la concesión de la carretera a San Ramón.

La organización designó como representante del Foro al secretario general Mariano Rodríguez, quien es vecino de Palmares.

“Hago un llamado a los educadores de todas las regiones del país para que estén atentos a los llamados que oportunamente hará el Foro de Occidente para movilizarnos en las calles, a fin de evitar que la carretera nacional sea privatizada”, dijo ante los periodistas.

APSE marca hito histórico en el movimiento social costarricense

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APSE marca hito histórico en el movimiento social costarricense

Congreso Extraordinario ratificó transformación en sindicato y aprobó reformas estatutarias. (5/4/2013)

Norma Umaña/Prensa APSE

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Audiencia de Conciliación Masiva en la Jurisdicción Contencioso Administrativa (15 abril 2013)

Audiencia de Conciliación Masiva en la Jurisdicción Contencioso Administrativa

Listado de Afiliados (as) que serán representados por los abogados del Departamento Legal de al APSE

*AUDIENCIA :15 DE ABRIL DEL 2013* 
HORA :1:30 P.M.
   
ALVAREZ CALVO JOSE LUIS 12-6940-1027-CA
ALVAREZ MASIS LUDEYS 12-6224-1027-CA
ARGUEDAS ROJAS DAMARIS 12-6042-1027-CA
BARQUERO SOLANO MARIA ELENA 12-5412-1027-CA
BARRANTES ROJAS YANNINA 12-5422-1027-CA
LOPEZ LASOS ZAYRA 12-6964-1027-CA
MORA REAL VIRGINIA 12-5402-1027-CA
SANCHEZ CORTES GREIVIN 12-5468-1027-CA
SOJO BENAVIDEZ YELSEN 12-6982-1027-CA
THOURSBOURNE PORRAS KENLLY MADELINE 12-6934-1027-CA
ZAMORA BOZA LEYDI ANA 12-6980-1027-CA

El tema de salarios altos es una cortina de humo

“El tema de salarios altos es una cortina de humo”

– El golpe es contra las instituciones  sociales que “no producen ganancias”

Norma Umaña/Prensa APSE

El Gobierno de Laura Chinchilla está utilizando como mampara el tema de los salarios altos para golpear a las !/media/import/2013/4Abril/fts/humo.jpg!instituciones que, según él, no producen ganancias, denunció la presidenta de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), Beatriz Ferreto.

La acusación la formuló en presencia de un grupo de diputados del Partido Acción Ciudadana, invitados por la representación sindical ante la Comisión Negociadora de Salarios del Sector Público.

“Se trata de una cortina de humo – agregó- porque en el anteproyecto de eliminación de los pluses salariales se excluye a las instituciones donde se devenga la mayoría de los salarios elevados, como el ICE, el INS y todo el sector bancario. Entonces, ¿qué remuneraciones van a reordenar?”.

Prosiguió: “La reducción de salarios altos tampoco aplica en los Poderes Legislativo y Judicial porque están bajo otros regímenes. De ahí el doble juego del Gobierno”.

Dijo que no hay que dejarse engañar por el Gobierno liberacionista porque su objetivo es ganar adeptos para las próximas elecciones, haciendo creer al pueblo que su plan es lograr la equidad salarial. Sin embargo, esa equidad es hacia abajo y no tocará los salarios de los jerarcas y puestos altos de las instituciones.

Explicó que de estudios realizados por la Contraloría y la Procuraduría General de la República, en el 2009, se desprende que la reducción de los salarios ya formaba parte del Plan Nacional de Desarrollo de Oscar Arias.

La Contraloría recomienda que se sectoricen los salarios de acuerdo con las ganancias que generen; es decir, que los trabajadores mejor pagados deben ser de instituciones financieras porque producen riqueza, mientras las del sector social no pueden pasar del percentil 50 porque solo generan gastos, manifestó Ferreto López.

“En 2007, el discurso se enfocaba en que los salarios de los trabajadores del Gobierno Central tenían que subir porque ningún profesional calificado iba a  aceptar cargos de ministro, oficial mayo o director por sueldos bajos, y para tener gente calificada debía subir el salario al percentil 50 (devaluado a 40 en la actualidad).

El Gobierno se había comprometido a que no insistiría en el salario único y que no violentaría ningún derecho de los trabajadores públicos; sin embargo, el anteproyecto que presentó se refiere al ordenamiento de las retribuciones adicionales.

El movimiento sindical solo analizará el empleo público en general, mientras que la Administración Chinchilla se empeña en hablar de pluses salariales.