Hoy lunes 9 de marzo dio inicio la entrega de cheques correspondientes al reintegro dirigido a las bases de APSE Sindicato, correspondiente al primer semestre del año 2026. Asimismo, se están proporcionando a los presidentes de base, los comprobantes de participación de las primeras Asambleas de Base a realizarse en el primer semestre del 2026.
Estas giras iniciaron con las visitas que realizan la Secretaria General, Carmen Quesada Campos, a la Regional 53, mientras que el Fiscal General, Reyman Navarro Cordero, se encuentra en la Regional 28. Los promotores de APSE están realizando estas mismas visitas entre las bases que les corresponden.
Las visitas son aprovechadas por la dirigencia de APSE para mantener contacto con sus bases y conocer de cerca sus necesidades.
La oportuna intervención del Sindicato APSE permitió restablecer la estabilidad académica en el CINDEA de Florencia, en San Carlos, tras corregirse errores en los cuadros de matrícula que habían provocado el cierre de grupos y la no prórroga de nombramientos de siete docentes al inicio del curso lectivo 2026.
La situación se originó a raíz de un cierre técnico de grupos realizado sin considerar la matrícula correspondiente al curso lectivo 2026, lo cual provocó la reducción de lecciones para varios docentes e incluso la no prórroga de algunos nombramientos.
Conforme a las manifestaciones del personal docente y de estudiantes afectados, las decisiones adoptadas por la dirección del centro educativo generaban un impacto negativo tanto en el personal docente como en la población estudiantil, al haberse procedido al cierre de grupos sin considerar la matrícula real del centro educativo. Esta situación comprometía la continuidad del proceso educativo del estudiantado del CINDEA Florencia y afectaba directamente la estabilidad laboral de las personas docentes.
Ante esta situación, los estudiantes iniciaron acciones de presión, que provocaron el cierre de la institución. Asimismo, los docentes del centro educativo realizaron una manifestación el jueves 26 de febrero frente a la Dirección Regional de Educación de San Carlos, con el objetivo de solicitar la intervención de las autoridades del Ministerio de Educación Pública para corregir los errores en los cuadros de matrícula y en la distribución de grupos.
Desde el inicio del conflicto, APSE recibió el clamor del personal docente afectado e inició de inmediato gestiones y conversaciones permanentes con autoridades del Ministerio de Educación Pública, entre ellas la Viceministra de Planificación, señora Alejandra Gutiérrez; el Jefe de la Dirección General de Talento Humano, señor Julio Barrantes; el Director de Coordinación y Gestión, señor Gener Mora; así como la Directora Regional de Educación de San Carlos, señora Anayancy Bonilla, con el objetivo de encontrar una pronta solución a la problemática presentada en el centro educativo.
Producto de nuestras gestiones, el viernes 27 de febrero en horas de la tarde se hicieron presentes en el CINDEA Florencia autoridades de las oficinas centrales del MEP, quienes sostuvieron reuniones con grupos de estudiantes y docentes del centro educativo para conocer de primera mano la situación.
En dichas reuniones se dio a conocer la decisión de reubicar al director del CINDEA Florencia, así como la corrección de los cuadros de personal y la apertura de los grupos conforme corresponde, lo que permitió resolver la situación que afectaba tanto al personal docente como al estudiantado.
Asimismo, se habilitó un proceso extraordinario de matrícula hasta el viernes 6 de marzo, con el fin de permitir que las personas estudiantes que no habían podido completar su proceso de inscripción puedan hacerlo.
Las clases se retomaron oficialmente el lunes 2 de marzo, restableciéndose la normalidad en la prestación del servicio educativo en el centro.
APSE reconoce la organización y la defensa colectiva realizada por el personal docente del CINDEA de Florencia y reitera su firme compromiso de continuar defendiendo los derechos de nuestra afiliación y el derecho a la educación pública.
Dennis Javier Solís Cruz, Presidente Jessie Tatiana Andrade Valverde , Vicepresidenta Carmen Lidia Quesada Campos, Secretaria General
La Junta Paritaria de Relaciones Laborales de la III Convención Colectiva del sector educativo celebró sesión ordinaria este miércoles 4 de marzo de 2026 y abordó los siguientes temas:
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Licencia de cuido del artículo 39 de la Ley Marco de Empleo Público: APSE solicitó que se definan correctamente los términos de aplicación de la licencia remunerada o no remunerada debido a que los términos no están claramente delimitados. Se acordó que el MEP realice un borrador de consulta jurídica para aclarar los alcances de esta normativa, el cual será remitido a la coalición sindical para que hagan sus observaciones antes de ser enviado.
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APSE presentó oficio remitido por JUPEMA en el cual se solicita una audiencia a representantes de dicha institución con el objetivo de exponer una propuesta de capacitación en el marco de la Semana de la Seguridad Social. Se acordó recibirlos en la próxima sesión ordinaria del 17 de marzo.
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Reforma a la ley 6746 de presupuesto de Juntas de Educación y la asignación de recursos para Preescolar y Educación Especial: APSE calificó la ley 6574 como parte de una política recortista la cual perjudica el desempeño de la ejecución de proyectos institucionales y el servicio que le brinda a los estudiantes, por lo que se sumó a la propuesta de llamar al Ministro de Educación para que se refiera al caso en el seno de esta junta.
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APSE solicitó abordar el tema del concurso interno del Título I, que fue anunciado como de 1 mes pero que se abrió por menos rango de tiempo.
El MEP aclaró que no hay problema en ampliarlo una semana más.
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APSE le exigió al MEP una respuesta con respecto a la solicitud de las licencias sindicales enviadas al despacho de la Viceministra Administrativa, y de las cuales aún no se tiene contestación.
APSE Sindicato se hizo presente el jueves 19 de febrero de 2026 en la Asamblea Legislativa, donde diputados de varias fracciones acudieron a una conferencia de prensa para firmar el proyecto de ley 25412, que pretende excluir a la educación pública de la regla fiscal.
Dicho proyecto, fue una iniciativa de APSE, la cual ha sido expuesta ante la Comisión Especial de Educación de la Asamblea Legislativa a lo largo de varios meses. Este foro acogió el borrador de proyecto de ley y le hicieron algunas modificaciones.
En la conferencia de prensa, el Presidente de APSE, Dennis Solís Cruz, manifestó que la defensa del presupuesto de la educación pública, así como su exclusión de la regla fiscal fijada por la Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas son ejes de lucha permanentes de nuestro sindicato, como lo acordó su Asamblea General del año 2025.
APSE respaldó la presentación del proyecto de ley con más de 4000 firmas de nuestra afiliación, por lo que se hizo un llamado a los diputados de las diferentes fracciones a corregir este error histórico que ha significado una camisa de fuerza para la educación pública.
El Presidente de APSE le recordó a los diputados que APSE presentó una acción de inconstitucionalidad contra el presupuesto de la República del año 2023. En su voto a favor de APSE, la Sala Constitucional señala que el 8% del PIB es un “fondo atado constitucionalmente”, así garantizado por el artículo 78 de la Constitución Política. Además, la misma Sala señaló que ninguna ley ordinaria, como la Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas, está por encima de dicho mandato, ni puede limitar ni supeditar el 8% del PIB para educación pública.
Una vez firmado el proyecto 25412 por 12 legislaciones, se procedió a su presentación ante la Secretaría del Directorio para su trámite legislativo.
Dennis Javier Solís Cruz, Presidente Jessie Tatiana Andrade Valverde , Vicepresidenta Carmen Lidia Quesada Campos, Secretaria General
El pasado viernes 13 de febrero recibimos múltiples reportes de personas afiliadas a la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) manifestando su molestia y preocupación por una encuesta promovida por el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes, conocida como COLYPRO, mediante la cual se pretende evaluar la labor de las organizaciones sindicales del sector educación.
Ante esta situación, actuamos de inmediato. Con el acompañamiento de nuestra asesoría legal realizamos un análisis detallado del contenido y los alcances de esa encuesta. A partir de esa revisión, consideramos que podría existir una extralimitación de competencias por parte de dicho colegio profesional, particularmente en lo que respecta a la evaluación del accionar sindical, ámbito protegido por el principio constitucional de libertad sindical.
Por esta razón, la Junta Directiva de APSE, en su sesión 04-26 del 13 de febrero, aprobó una moción que autoriza a la Presidencia del sindicato a realizar las acciones legales, administrativas y/o judiciales que correspondan en defensa de nuestra organización y de la libertad sindical.
El lunes 16 de febrero nos presentamos en las oficinas de COLYPRO para entregar formalmente un documento dirigido a su Junta Directiva. En ese documento manifestamos de manera clara y enérgica nuestra posición ante este tipo de actuaciones y solicitamos información específica sobre:
El acuerdo de Junta Directiva que autoriza la encuesta.
El fundamento legal que les habilita a evaluar organizaciones sindicales.
La metodología empleada, incluyendo muestra, criterios técnicos y validación estadística.
El destino y uso institucional de los resultados.
Y si dichos resultados serán utilizados para emitir posicionamientos públicos o incidir en procesos de representación laboral-gremial.
APSE reitera que la libertad sindical es un pilar fundamental de la democracia y del Estado Social de Derecho. No permitiremos ninguna acción que pueda representar injerencia o afectación a la autonomía sindical.
Estaremos evaluando las vías constitucionales, laborales o contencioso-administrativas que correspondan, en caso de confirmarse una afectación concreta a nuestros derechos.
Finalmente, hacemos un llamado respetuoso a COLYPRO para que este tipo de encuestas se orienten hacia su propia colegiatura, con el fin de conocer el nivel de satisfacción con los servicios que brinda y fortalecer su gestión institucional.
APSE seguirá firme, vigilante y comprometida con la defensa de sus afiliadas y afiliados, y con la protección irrestricta de la libertad sindical.
Dennis Javier Solís Cruz, Presidente Jessie Tatiana Andrade Valverde , Vicepresidenta Carmen Lidia Quesada Campos, Secretaria General
APSE establece el siguiente protocolo de recepción de solicitudes y entrega de ayudas especiales únicamente para afiliados afectados por las inundaciones ocurridas en el cantón de Talamanca.
Requisitos para la recepción de solicitudes de ayuda:
1. La persona solicitante debe contar con la condición de ser afiliada a la APSE desde antes de que sucediera la emergencia; además de haber sufrido afectación directa en su hogar (no se harán extensivas ayudas a familiares de afectados).
2. La persona que necesita la ayuda deberá demostrar las afectaciones sufridas en su vivienda o enseres, mediante documento oficial individual emitido por los órganos competentes (Comisión Cantonal o Comisión Nacional de Emergencia, Bomberos, Cruz Roja o Fuerza Pública).
3. La persona interesada debe emitir una nota dirigida a la APSE para tramitar su ayuda y adjuntar todos los requisitos, esta carta detallará los hechos ocurridos, el nombre y cédula del solicitante (adjuntar copia de cédula) y deberá venir firmada ya sea por el coordinador regional o el presidente de base, y por supuesto firmada por el solicitante que requiere la ayuda.
4. En el caso de las personas afiliadas a la APSE que han sufrido daños deben aportar documento que certifique que la propiedad afectada es del interesado, ya sea con una copia del título de la propiedad o certificación de consulta por número de finca o concesión de Registro Nacional de la Propiedad (son gratuitas y se pueden obtener por la página web del Registro Nacional de la Propiedad)
– EN CASO DE PERSONAS QUE ALQUILAN VIVIENDA: – Sobre la pérdida o daño de enseres y equipos electrodomésticos, se aclara que en la carta de solicitud de ayuda que se menciona en el punto 3 del Protocolo, deben detallarse los hechos ocurridos y las pérdidas sufridas
5. Los documentos requeridos para esta ayuda se tramitan mediante la entrega de documentos en FÍSICO en las oficinas centrales de APSE, o bien mediante el CORREO ayudasespeciales@apse.cr
6. El periodo de recepción de documentos para estas ayudas se cierra el viernes 13 de marzo del 2026.
NO se tramitarán solicitudes vía WhatsApp ni por otros medios informales.
CONDICIONES DE ENTREGA DE AYUDAS Solo se tramitarán las solicitudes que cumplan con los requisitos correspondientes. La falta de requisitos implicará que no se tramite la solicitud de ayuda. La donación se realizará directa y exclusivamente a la afiliado o afiliado.
Dennis Javier Solís Cruz, Presidente Jessie Tatiana Andrade Valverde , Vicepresidenta Carmen Lidia Quesada Campos, Secretaria General
Este tema fue visto en nuestro programa Asesoría a su alcance del miércoles 4 de febrero de 2026:
CLASES DE PUESTO EN CONCURSO Y PLAZA VACANTES – AÑO 2026
Asistente de Servicios de Educación Especial: 24 plazas.
Auxiliar de Vigilancia de Centro Educativo: 691 plazas.
Cocinero (a): 375 plazas.
Conductor de Servicio Civil 1: 10 plazas.
Conductor de Servicio Civil 2
Conserje de Centro Educativo: 1271 plazas.
Misceláneo de Servicio Civil 1: 18 plazas.
Oficial de Seguridad de Servicio Civil 1: 519 plazas.
Trabajador Calificado de Servicio Civil 1 / Construcción Civil: 29 plazas.
Trabajador Calificado de Servicio Civil 1 / Operación de Máquinas Reproductoras: 29 plazas.
Trabajador Calificado de Servicio Civil 2/ Construcción Civil: 2 plazas.
Disposiciones generales
Ser una persona servidora con una relación de empleo público en la institución que realice el concurso interno.
Cumplir con la totalidad de los requisitos para la ocupación del puesto sujeto a concurso conforme con lo disponga la descripción vigente de la clase, especialidad y subespecialidad.
Para los puestos ubicados en territorios indígenas, es necesario cumplir con las condiciones especiales, dominio de la cultura e idioma originario del territorio respectivo, de así requerirlo el cargo.
La falta de voluntad política del Gobierno de Rodrigo Chaves vuelve a quedar en evidencia, no solo por su negativa a atender una demanda justa, sino por su actitud evasiva y negligente ante una solicitud formal presentada por la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) en favor de miles de pensionados y pensionadas del Magisterio Nacional.
El pasado 19 de diciembre, APSE entregó en Casa Presidencial un documento, respaldado por cientos de firmas de nuestra afiliación, el cual solicitaba la convocatoria del expediente legislativo N.° 24.353, que tiene como objetivo el descongelamiento de las pensiones del Régimen Transitorio de Reparto (RTR), durante el período de sesiones extraordinarias. Sin embargo, lejos de asumir su responsabilidad, la Presidencia trasladó la solicitud al Ministerio de Educación Pública (MEP), con el único fin de “dar por tramitada” la gestión y proceder a su archivo, respectivamente.
La respuesta del MEP, emitida el 20 de enero, no hace más que confirmar lo evidente: no es competencia de esa cartera convocar proyectos de ley en sesiones extraordinarias. Tal atribución corresponde, exclusivamente al Poder Ejecutivo; es decir, a la Presidencia de la República. Aun así, el Gobierno prefirió escudarse en un criterio administrativo para eludir una decisión política, que afecta directamente la calidad de vida de miles de personas jubiladas.
Desde APSE denunciamos con razón esta conducta irresponsable. Resulta inadmisible que Casa Presidencial no tenga siquiera la cortesía institucional de responder directamente una solicitud presentada en sus oficinas. Este proceder revela un patrón preocupante: ignorar las demandas sociales y trasladar responsabilidades a instancias que no tienen competencias para resolverlas.
El descongelamiento de las pensiones del RTR no es un tema nuevo ni menor. Fue uno de los ejes centrales de la Movilización Nacional del pasado 26 de noviembre, ocasión en la que también se entregó un documento en Casa Presidencial. Sin embargo, la respuesta ha sido el silencio, la indiferencia y el desinterés por la difícil situación económica que enfrentan 28388 pensionados y pensionadas del Magisterio Nacional.
Un gobierno que se dice cercano a la gente no puede darle la espalda a quienes dedicaron su vida al servicio público y hoy exigen justicia. Evadir responsabilidades no es gobernar; archivar solicitudes no es dialogar. La dignidad de las personas pensionadas no puede seguir congelada junto con sus pensiones.
Dennis Javier Solís Cruz, Presidente Jessie Tatiana Andrade Valverde , Vicepresidenta Carmen Lidia Quesada Campos, Secretaria General
Prensa APSE, 29 de enero de 2026
————————————————————————– Editorial publicada en versión impres Diario Extra, miércoles 28 de enero de 2026.
APSE Sindicato facilita a nuestra afiliación y a los trabajadores de la educación en general, algunas respuestas a consultas frecuentes sobre el inicio del curso lectivo 2026. Este tema se amplía en nuestro programa Asesoría a su alcance del miércoles 28 de enero de 2026.
¿Cómo es la organización del proceso formativo que va del 9 al 20 de febrero 2026?
Circular DM-CIR-001-2026 de fecha 19 de enero del 2026, suscrita por el señor Ministro de Educación Pública.
El 9 de febrero de 2026 cada funcionario inicia normal sus labores en los centros educativos, solo que sin estudiantes.
Será a través de procesos de capacitación.
Debemos esperar a que en cada centro educativo, el director, como jefe inmediato se autoorganice.
Se divide en dos semanas:
Primera semana: del 9 al 13 de febrero
Segunda semana: del 16 al 20 de febrero
Este calendario formativo contempla espacios dentro de la jornada laboral para la atención de asuntos organizativos previo al ingreso de los estudiantes.
La oferta formativa debe organizarse de acuerdo con las jornadas laborales de cada persona funcionara, según el tipo de institución y las distintas modalidades educativas.
¿Cuándo se aplicarán las convocatorias de ampliación de la Prueba Nacional Estandarizada en Primaria y de Secundaria?
Primaria: Aplicación de la Prueba Nacional Estandarizada de ampliación de Primaria, CINDEA, IPEC Y CONED: Del 10 al 13 de febrero.*
* Excepto: 6to grado, 9no año de Educación General Básica, 11no de la Educación Diversificada y el último año de la Educación Técnica o su equivalente de educación para jóvenes y adultos.
Secundaria: Del 16 al 20 de febrero.
¿Cuándo se aplicarán las convocatorias de ampliación de Primaria y de Secundaria?
Aplicación de la 2da prueba de ampliación para todos los niveles educativos: Del 9 al 13 de febrero.
¿Las actividades formativas son de carácter obligatorio?
Sí, son de carácter obligatorio. Los funcionarios deberán asistir y permanecer durante el desarrollo de las actividades conforme al horario para el cual se encuentren nombrados. La jornada de capacitación es parte de la jornada laboral.
En cada actividad formativa se solicitará el registro de asistencia. Y cada director del centro educativo llevará el control institucional de asistencia.
¿Quiénes participan de este proceso formativo?
Todo el personal del centro educativo, sin excepción: docentes, técnicos docentes, administrativo docentes y administrativos (agentes de seguridad, oficinistas, conserjes, cocineras) Título I y Título II.
¿Cuáles son las disposiciones en relación con los reubicados o readecuados?
Deben participar igualmente de las actividades formativas y su participación es dentro del tiempo que según su nombramiento deben estar en el centro educativo.
Deben asistir y mantenerse en el centro educativo correspondiente a su código.
¿A cuál institución deben asistir los docentes nombrados por lecciones que tengan lecciones en varios centros educativos?
Su participación se realizará en el centro educativo donde cuente con la mayor carga lectiva. Y esto debe ser comunicado a las jefaturas inmediatas respectivas.
¿En qué situaciones excepcionales la participación del personal debe hacerse en otro centro educativo?
Podrían darse situaciones como como el tema de la falta de conexión a internet. En esos casos especiales se permite a los funcionarios participar a una distancia no mayor a 10 km, o ser ubicados en organizaciones comunales, u otras instituciones públicas o privadas.
Lo importante es que en estos casos nadie podrá permanecer más de la jornada que le corresponde.
Cuando el funcionario deba trasladarse de su centro educativo a otro lugar para participar en las actividades programadas, deberá coordinar previamente con su jefatura inmediata, con el fin de garantizar la cobertura de la póliza de riesgos de trabajo.
De no ser posible esta participación en otro lugar, deberá el director del centro educativo, con el aval del supervisor correspondiente, buscar otras alternativas.
Si alguien trabaja en modalidad nocturna, lo pueden convocar a la jornada de capacitación en jornada diurna?
La jornada de capacitación es parte de la jornada laboral. De manera que, para los funcionarios con jornada nocturna, las capacitaciones serán en su horario. No procede convocar a nadie fuera de su jornada.
¿En el caso de los conserjes, guardas y trabajadoras de comedores escolares, además de tener que participar en las capacitaciones, ¿deberán cumplir con los servicios que brindan?
Sí, en el caso de estos funcionarios se contará con una capacitación específica.
Corresponde al director del centro educativo velar porque este personal este personal participe de las formaciones, sin que se vean afectados los servicios que brindan.
El director como jefe inmediato debe realizar la organización correspondiente, para que este personal pueda ejercer ambas funciones, sin abusar del tiempo y sin violentar sus derechos laborales.
El martes 27 de enero de 2026, APSE Sindicato acudió a una audiencia ante la Comisión Especial de Educación de la Asamblea Legislativa, para exponer ante las legisladoras y los legisladores, la necesidad de excluir a la educación pública de la regla fiscal.
El Presidente de APSE, Dennis Solís Cruz y la Secretaria General de APSE, Carmen Lidia Quesada Campos, explicaron además a las diputaciones acerca del compromiso constitucional de cumplir con la financiación de la educación pública con un mínino del 8% del Producto Interno Bruto.
Producto de esta audiencia, los legisladores acordaron crear mesas de trabajo con la participación de organizaciones del sector educación, incluyendo a APSE Sindicato, para crear proyectos de ley que respondan a las necesidades del sector.
