APSE invita a su afiliación a los Concursos de Poesía y de Microrelato «Pachamama: Madre Tierra», una de las tantas actividades que se estarán realizando por la Copa APSE Cultural.
Dudas e inscripciones se pueden enviar al correo secretariamujerapse@gmail.com
APSE acordó la modificación de las fechas establecidas para la celebración de su Asamblea General, debido a la actual crisis sanitaria que vive Costa Rica producto de la Covid-19.
Este cambio se llevó a cabo mediante una moción aprobada en firme en sesión 14-20 de la Junta Directiva celebrada el 15 de mayo. Este acuerdo fue tomado ante la imposibilidad de celebrar la Asamblea General durante el mes de agosto de 2020, según las disposiciones dictadas al inicio de la pandemia por el Ministerio de Salud, que estableció que no se pueden realizar actividades masivas previas del mes de setiembre de 2020.
Con esta modificación, las fechas de Asamblea General se trasladan a noviembre de 2020. Ya se notificó al MEP sobre este cambio, para que brinde el respectivo permiso válido para toda la afiliación apsina. Una vez que el MEP apruebe el traslado, se estará informando de las fechas oficiales en que se celebrará dicha Asamblea.
Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
Prensa APSE, 6 de agosto de 2020
Los trabajadores de la educación de este país siempre se han caracterizado por su pasión, entrega y vocación. En este contexto de pandemia han dicho presente una vez más, transformando el escenario educativo presencial a virtual en tiempo record, donde se tomaron en cuenta realidades educativas muy diversas, como: condiciones económicas, familiares, sociales, geográficas y tecnológicas. Es gracias a este gran esfuerzo, que el curso lectivo ha continuado y los estudiantes no han visto violentado su derecho a la educación.
Por eso resulta lamentable, vergonzoso y deplorable que el periódico La Nación, y la periodista responsable Daniela Cerdas E, publique de forma inexacta, sin realizar un análisis profundo del tema, la nota titulada “MEP mantiene pago de incentivos a docentes como si estuvieran en clases presenciales”. (La Nación, sábado 01/08/2020)
En su publicación, plantea la falsa tesis que en ausencia del proceso educativo en las aulas, no se justifica el pago de un conjunto de sobresueldos que se reconocen al cuerpo docente. Ni siquiera se esfuerza por analizar y explicar en qué consisten estos sobresueldos y porqué aún, en este contexto de pandemia, se siguen requiriendo. Por el contrario, con falacias y sin sustento técnico, este medio conjuga una serie de afirmaciones vacías y absurdas, en un ataque directo hacia los trabajadores de la educación.
¿Cuál es el sustento para aseverar que el “Ministerio de Educación Pública mantiene el pago de sobresueldos para labores que se establecieron para tiempos de clases impartidas en las aulas de escuelas y colegios”? ¿Acaso la suspensión presencial del proceso educativo no conlleva la ejecución de labores y funciones que ameritan el pago de los sobresueldos reconocidos? ¿Cuál es la rigurosidad periodística para determinar tal conclusión?
Pero además, se comete el grave error conceptual de afirmar que “estos recargos son un tipo de incentivo”, sin tener una precisión clara de su definición y fines, ignorándose que la mayoría de sobresueldos remunerados a los trabajadores de la educación no son incentivos, sino el reconocimiento de labores adicionales que el educador ejerce en diferentes áreas del proceso educativo, ya sea como recargos a su función central o para reconocer lecciones adicionales que imparte.
• Evolución de la matrícula educativa
Concluye el artículo profesando que la población escolar ha disminuido y que aun así se reconocen “incentivos pero menos alumnos” partiendo, por consiguiente, de una correlación entre la cantidad de alumnos y los incentivos. Para arribar a esta conclusión, la periodista carece de un análisis apropiado en relación con las implicaciones que ha conllevado la reducción de la matrícula y la conformación de los centros educativos en términos del número de secciones y, por ende, del número de lecciones y docentes requeridos. Asegurar que una disminución en la matrícula significa unidireccionalmente una reducción en la demanda de los servicios educativos y del personal docente asociado, es un ejemplo de la falta de análisis y conocimiento del sistema educativo costarricense.
• Los sobresueldos: Sobresueldo VS. Realidad
– Incentivo para el Desarrollo de la docencia. Esta normado por la Resolución DG-08-94, que se estableció para que el docente pueda “(…) adquirir instrumentos de trabajo, tales como materiales de apoyo, guías, producir documentos de interés propio, etc.”
Es decir se trata de un rubro que el docente utiliza para la adquisición de los insumos necesarios que requiere para el desarrollo de su labor profesional. Actualmente, este pago es el que reconoce más que nunca el aporte voluntario del equipo tecnológico personal y conexión a internet del docente, a fin de garantizar el derecho a la educación de la población estudiantil.
– Ampliación de jornada laboral en I y II Ciclos y Materias Complementarias: No es un recargo ni horas extras. En I y II Ciclo, por el sistema de gestión implementado por el MEP, se designa al docente en una plaza equivalente a 30 lecciones. De requerir impartir más lecciones por aumento en matricula, éstas se pagan como un sobresueldo denominado ampliación de la jornada laboral. Implica más lecciones y grupos que debe atender el docente.
– Recargo de Huertas: Es parte del Programa Nacional de Huertas Escolares y se reconoce a aquellos docentes que tienen a cargo la atención de la huerta escolar.
– Recargo de lecciones de 60 minutos Está mal conceptualizado como recargo, pues en realidad es una ampliación de la jornada laboral de los docentes. Se reconoce a los docentes de las especialidades de Educación Técnica que para atender la oferta educativa imparten lecciones de 60 minutos (la lección ordinaria es de 40 minutos). Actualmente las docentes que cuentan con este sobresueldo atienden las lecciones virtuales por los 60 minutos remunerados.
– Compensación adicional por prestar el servicio en un lugar distinto al del domicilio legal No existe ningún sobresueldo de esta naturaleza. Es completamente falsa la publicación periodística que se hace en ese sentido.
Fuente: elaboración propia con base en la normativa de los sobresueldos.
• Política de la politiquería
La publicación de un artículo de prensa ausente de sustento técnico como hemos demostrado, evidencia un nuevo ataque directo del periódico La Nación al sector público, con especial énfasis, a los trabajadores de la educación, sus salarios y la estabilidad de sus familias.
Es inaceptable engañar. Es inaceptable desvirtuar la realidad. Es inaceptable construir información carente de sustentos técnicos. Es inaceptable aprovechar esta coyuntura para profundizar las presiones de sectores interesados en debilitar el aparato público, en aras de propiciar el mercantilismo y con ello desmantelar la educación pública en Costa Rica.
Desde la APSE denunciamos la falta de transparencia y de la verdad por parte de La Nación y sus aliados, solo cuentan un lado de la historia. ¿Por qué no se habla en esa nota de otros muchos gastos que los y las docentes asumen de su propio bolsillo o que algunos directores de centros educativos les recargan sin asignarles fondos para ello? ¿Por qué se insiste en decir que el magisterio no está trabajando, cuando lo hace hoy día con más dedicación y complicaciones que antes?
Rechazamos el ataque hacia los trabajadores de la educación. No más amenazas contra los salarios y la estabilidad emocional.
Basta ya de seguir denigrando al Magisterio Nacional. Exigimos respeto por quienes llevan en sus hombros la formación de nuestros ciudadanos.
¡Alto a la mentira y manipulación de la información!
Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
5 de agosto de 2020
Campo pagado publicado en Diario Extra, edición miércoles 5 de agosto de 2020, página 3.
APSE llevó a cabo este lunes 3 de agosto de 2020 una reunión con Presidentes de Base del Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar, la cual se realizó de manera virtual vía Zoom.
En la reunión, se proyectó un video producido por APSE, que resume el impacto del Colegio Virtual Marco Tulio Salazar. Esta producción, que se estrenará el próximo miércoles 5 de agosto de 2020, a las 5:00 p.m. en redes sociales, se basó en una serie de entrevistas realizadas a docentes, estudiantes y otras personas quienes narraron los beneficios de esta modalidad educativa, así como realizan un análisis del posible cierre de este centro de enseñanza. Se habilitó un correo electrónico para recibir observaciones e insumos sobre el tema.
Este encuentro permite a APSE continuar en la lucha para garantizarse que el MEP no proceda a cerrar esta modalidad de colegio virtual, que resulta tan necesaria no solo en la actual situación de pandemia, sino que evidentemente tiene un impacto en la vida de cientos de personas, en particular de madres de familia, quienes se verían afectadas por la eventual clausura de este colegio nacional, que en muchos casos es la única alternativa posible para concluir sus estudios formales, e inclusive acceder a la universidad.
Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
Prensa APSE, 4 de agosto de 2020
Ante los nuevos lineamientos para la valoración de los aprendizajes y la emisión de informes descriptivos de logro del primer período lectivo 2020, contenidos en la Circular DM-0032-07-2020, emitida el día de hoy por la Ministra de Educación Pública; la APSE manifiesta lo siguiente:
1.- Se trata de disposiciones que resultan contradictorias con los criterios curriculares, pedagógicos y de carácter evaluativo que se han vertido por el MEP en el marco de la mediación pedagógica a distancia.
2.- Lamentablemente nos encontramos con lineamientos cargados de tecnicismo y dificultad de cumplimiento, que exigen la elaboración de un Informe descriptivo de logro por estudiante, y que conlleva la implementación de rúbricas con una serie de indicadores y descriptores que representan sin duda alguna una sobrecarga laboral para el docente.
3.- Se trata de lineamientos y requerimientos que deben cumplirse en un escaso período de tiempo, y que deben atenderse paralelamente a las capacitaciones, participación en reuniones sincrónicas, elaboración de las GTA, recopilación de las GTA, revisión de las GTA, anotación y recolección de evidencias, entre otras muchas tareas; lo cual resulta para los docentes en una imposibilidad de cumplimiento.
4.- Nuestros docentes, pese a las limitaciones, dificultades, obstáculos y carencias, han atendido con una gran mística y entrega a los estudiantes, y han venido acatando y confiando en las orientaciones y pautas curriculares dictadas en el proceso educativo a distancia, por lo que resulta inaceptable que de la noche a la mañana surjan nuevos lineamientos, orientaciones y pautas que contradicen la labor desarrollada desde el 17 de marzo, fecha a partir de la cual se suspendieron las clases presenciales.
Conforme a lo expuesto y en atención a las contradicciones, falta de claridad y uniformidad por parte del MEP en esta materia; la APSE manifiesta un rotundo rechazo a los nuevos lineamientos vertidos, que resultan groseros, arbitrarios y representan un maltrato y un desconocimiento de la labor docente en este proceso de mediación pedagógica a distancia; por lo que procederemos de forma inmediata a trasladar a las instancias superiores del MEP, el clamor e indignación imperante en el personal docente de los centros educativos, así como los criterios técnicos y legales que justifican que estos requerimientos son de imposible cumplimiento.
Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
Prensa APSE, 28 de julio de 2020
Gracias a las gestiones de APSE, el Ministerio de Educación Pública concedió el permiso para que los Agentes y Auxiliares de Seguridad y Vigilancia que laboran para dicho Ministerio y que son afiliados a la organización, puedan gozar de su día, mañana miércoles 29 de julio de 2020.
El permiso está contenido en el oficio n° DVM-A-0596-07-2020 suscrito por Steven González Cortés, Viceministro Administrativo, de fecha 28 de julio de 2020.
Esta fecha estará siendo celebrada por APSE mediante una serie de actividades virtuales, que contemplan una charla sobre el Reglamento que rige la materia, una charla sobre pausas activas para mejorar la vida, una exposición sobre pensiones, una charla sobre asuntos laborales y legales, y una actividad cultural. Todos los eventos pueden ser vistos en el canal de Facebook APSE Informa, a partir de las 10:00 a.m.
Para obtener el comprobante de asistencia al evento, los afiliados y afiliadas a APSE deben participar de al menos una de las actividades programadas y luego debe ingresar a la Plataforma Virtual de APSE https://virtual-apse.cr/afiliado/index.xhtml y dejar un comentario en la casilla respectiva, para así generar el comprobante
En caso de tener problemas con el acceso a la plataforma, sírvase llamar a los siguientes números telefónicos: 8471-3945 y 8471-2334.
El goce de esta fecha, está estipulado por el artículo 60 del
Reglamento de Servicio para los Agentes de Seguridad y Vigilancia y Auxiliares de Vigilancia del Ministerio de Educación Pública.
APSE tuvo una intervención ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos, este lunes 27 de julio de 2020, en defensa de los derechos de las y los trabajadores, que se han visto afectados por las políticas del Gobierno de la República de Costa Rica.
El Lic. Manuel Hernández Venegas, en su carácter de delegado de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), compareció a dicha audiencia a complementar las observaciones que oportunamente remitió este sindicato a la Corte Interamericana, en memorial fechado el 14 de mayo de 2020.
En su exposición, el Lic. Hernández recalcó que no es aventurado afirmar que desde hace muchas décadas, sufrimos una pandemia antisindical, muy fuerte en la década del 90, intensificada en la última década, resultado de las exigencias de los organismos financieros internacionales. Los patronos y empresarios han demostrado un comportamiento rabioso contra el derecho de las y los trabajadores de constituir sindicatos para la defensa de sus intereses. Esta práctica antisindical está más que constatada.
Pese a una legislación reciente que en teoría tutela la libertad sindical, en la práctica ha sido inefectiva, prevaleciendo la represión contra los trabajadores del sector privado. Las prácticas discriminatorias antisindicales que están a la orden del día, se acompañan de sustanciales restricciones de la negociación colectiva, cuya cobertura es muy limitada.
En el ámbito de la educación pública, la reforma impuso un severo disciplinamiento del derecho de huelga, determinando la duración máxima de su ejercicio temporal, totalmente desproporcionado, que produce la pérdida de efectividad de la medida de presión directa.
Estas reformas legislativas que se han impuesto en los últimos dos años, en menoscabo del derecho de negociación colectiva y huelga, violentan el principio de progresividad y no regresividad de los derechos fundamentales, contemplado en el artículo 26 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, tema que también se abordó ampliamente en el memorial presentado por APSE.
Desdichadamente, para responder a la actual pandemia por Covid-19, la gran mayoría de Estados latinoamericanos están reaccionando con más medidas neoliberales, salvo algunos pocos países que no se puede dejar de reconocer que asumieron posiciones progresistas, basadas en el Diálogo Social, enfocados a proteger el empleo, el mantenimiento de la sostenibilidad de los salarios y una mayor protección social.
En Costa Rica, la gobernanza de las relaciones laborales, en tiempos de pandemia, ha sido unilateralista, excluyente y antidemocrática, dejando en estado de interdicción el Diálogo Social, por lo menos, con los actores sociales que representan los legítimos intereses de la clase trabajadora; que por contrario, las cámaras empresariales han tenido abiertas las puertas de Casa Presidencial.
Sostenemos que la libertad sindical es la mejor vacuna para contener la precarización de las condiciones de trabajo y la recuperación del empleo decente. Es absolutamente necesario potenciar la libertad sindical, para frenar las tentaciones autoritarias de los Estados.
Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
Prensa APSE, 28 de julio de 2020
APSE informa a su afiliación y público en general que, en apego a las medidas de cuarentena ordenadas por el Ministerio de Salud ante la emergencia nacional causada por el COVID-19, hasta nuevo aviso, ofrecerá sus servicios por medio de la atención virtual de sus departamentos, para lo cual ponemos a su orden los siguientes medios de contacto.
NOTA: EL LUNES 27 DE JULIO, NO SE OFRECERÁ ATENCIÓN AL PÚBLICO, DEBIDO AL TRASLADO DE FERIADO CON MOTIVO DE LA ANEXIÓN DEL PARTIDO DE NICOYA A COSTA RICA.
Les recordamos que nuestro horario de atención es de lunes a viernes, de 7:30 a.m. a 4:30 p.m.
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Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
Prensa APSE 24 de julio de 2020
APSE envió a la Asamblea Legislativa este 20 de julio de 2020, su posición de rotundo rechazo ante el Proyecto de Ley de Empleo Público, expediente n° 21336.
En el texto, remitido vía correo electrónico a la Comisión de Gobierno y Administración de la Asamblea Legislativa, se indica que resulta necesario desmitificar «la exclusiva responsabilidad del empleo público como disparador del gasto público y, por consiguiente, del déficit fiscal o que, en consecuencia, una solución del problema fiscal subyace en el congelamiento de los salarios públicos.»
A lo largo de su exposición de motivos, APSE señala a los legisladores acerca de «problemas importantes desde el punto de vista constitucional» tales como la inobservancia del régimen de autonomía política, de administración y organización del que gozan algunas instituciones autónomas, en detrimento y violación de la autonomía administrativa, propia de las Municipalidades y la Caja Costarricense de Seguro Social, del régimen de independencia de administración, organización y gobierno exclusivo de las universidades públicas estatales, además de eliminar las competencias propias de la Dirección General de Servicio Civil, al plantear que sea el MIDEPLAN el ente rector de esta materia.
Señala otros inconveniente en prejuicio de los funcionarios públicos, tales como el establecimiento de un salario global, los ajustes salariales por concepto de costo de vida, la debilidad del derecho a la negociación colectiva, los procedimientos de reclutamiento y selección, entre otros temas.
Zaray Esquivel Molina, Presidenta
Silvia Rovira Abarca, Vicepresidenta
Dennis Solís Cruz, Secretario General
Prensa APSE, 22 de julio de 2020
LEA LA POSICIÓN DE APSE ANTE EL PROYECTO DE LEY DE EMPLEO PÚBLICO EN EL SIGUIENTE ENLACE:
Informe-a-la-Asamblea-legislativa-de-Empleo-Público
Campo pagado del Movimiento Sindical, Diario Extra 15 de julio de 2020