Se publica en el documento adjunto, los resultados de las elecciones regionales de APSE en todos los niveles, realizadas del 22 al 26 de mayo de 2017.
Estos resultados fueron avalados por el Tribunal Electoral de la APSE, en sesión del 27 de mayo de 2017. Queda pendiente el resultado de la regional 23.
Compañeros(as)
Coordinadores y Coordinadoras Regionales
Estimados(as) señores(as):
Se les solicita enviar al fax: 2233-3616, o bien, al correo electrónico: teapsecr@gmail.com, el dato sobre los lugares y direcciones en los que se realizarán las próximas elecciones nacionales, por realizarse el 20 de julio del 2017.
Les recordamos que esta convocatoria es solamente para elecciones, por lo que el Tribunal solicita se realice ÚNICAMENTE en escuelas y colegios sin EXCEPCIÓN, debido a que se trabaja más ordenado en estas instituciones por la facilidad de contar con aulas.
Se adjunta documento con la distribución de la cantidad de aulas por regional.
Para: Tendencias
De: TEAPSE
Asunto: Miembros de Mesa y Fiscales (Elección Nacional)
Fecha: 29 de mayo del 2017
Estimados (as) compañeros (as):
Por este medio nos permitimos hacer de su conocimiento que para efecto de la realización del proceso electoral del 20 de julio del 2017:
1. Cada Tendencia tiene derecho a nombrar un miembro por cada mesa que se establezca en cada una de los diferentes regionales (1 a la 51).
2. Cada Tendencia deberá nombrar un fiscal por regional.
3. La fecha límite para entregar el listado de los miembros de mesa y fiscales por regional, será el día viernes 09 de junio del presente año.
Se adjunta documento con la distribución de la cantidad de mesas por regional.
Gracias a las gestiones realizadas por la APSE el lunes 15 de mayo ante el Ministerio de Educación Pública, se logró que el MEP extienda el periodo para que los Oficiales de Seguridad que laboran en dicho Ministerio, presenten la licencia de portación de armas. Igualmente importante, es que el MEP garantizó a la APSE que se descarta cualquier posibilidad de despidos para los agentes en esta condición que a la fecha no cuenten con esa licencia.
Mediante resolución DRH-4001-2017-DIR del 15 de mayo de 2017, se amplía en 3 meses más el plazo para que los Oficiales de Seguridad de Servicio Civil I, nombrados tanto en centros educativos como en direcciones regionales del MEP, puedan obtener y acreditar su licencia de portación de armas de fuego, extendiendo la entrega de este requisito hasta el 16 de agosto de 2017. Originalmente el permiso vencía el 15 de mayo, pero las presiones de APSE provocaron que el MEP considerara necesario extender por más tiempo dicho periodo.
Además, APSE logró que se ratifique que los gastos por la solicitud o renovación de la licencia de portación de armas deben ser costeados por el patrono, lo que implica que los trabajadores no deben incurrir en ningún gasto. Así lo indica la circular DRH-3868-2017-DIR del 23 de mayo de 2017, que señala que “todo los gastos por concepto de compra e inscripción del arma, del curso teórico y práctico de portación de armas y el examen psicológico, así como su respectiva renovación, deben ser sufragados por la Junta Administrativa o Junta de Educación, Dirección Regional o de Servicios Generales del MEP”… y nunca deben ser cubiertos por los propios trabajadores.
APSE además garantizó que se respete plenamente el derecho al trabajo de los agentes de seguridad, quienes temían perderlo si no contaban con la licencia al día. Gracias a la presión ejercida por APSE, el MEP indica en oficio DRH-3868-2017-DIR que “se descarta, por tanto, cualquier interpretación en el sentido de que el presente proceso puede derivar en el despido de funcionarios.
APSE estará vigilante al cumplimiento efectivo de esta prórroga y permanecerá atento a la situación laboral de los agentes de seguridad, tal como lo hace siempre con todos los derechos de todas y todos los trabajadores de la educación costarricense.
El 1 de junio de 2017 se llevó a cabo la Cátedra Abierta de APSE “Prof. Carmen Zulay Mora Rojas”, cuyo tema de fondo fue el papel del colectivo docente frente al racismo estructural: a la luz del texto Cocorí.
El evento se llevó a cabo en el nuevo auditorio de APSE en San José. Expusieron sus posturas la Licda. Ana Urbina, docente y asesora nacional de educación, quien expuso hizo en condición de afiliada de APSE; y el Quince Duncan, escritor, consultor y activista de los derechos humanos.
Durante la mesa redonda, ambos charlistas desarrollaron un análisis exhaustivo de la obra literaria “Cocorí”, la más reconocida del escritor costarricense Joaquín Gutiérrez Mangel, y qe goza de gran difusión mundial con traducciones a numerosas lenguas. Se realizó una lectura histórica del texto, a la luz de la realidad histórica de la región caribeña costarricense, que es donde se presume que se desarrolla la historia de este personaje.
El evento fue transmitido en vio vía Facebook live, por lo cual la charla completa puede ser vista en el siguiente enlace:
Cátedra el Colectivo Docente frente al Racismo Estructural A la luz del texto Cocorí
Posteriormente se estarán publicando en este mismo sitio web, las ponencias de cada uno de los participantes en esta mesa redonda.
ESCUELA SINDICAL: Convocatoria 3° Sesión – Grupo 3 Puntarenas – 27 de mayo de 2017.
ESCUELA SINDICAL: Convocatoria 3° Sesión – Grupo 3 San José – 27 de mayo de 2017.
Este viernes 26 de mayo de 2017, se celebran las últimas Asambleas Regionales de APSE en todo el país, que se llevaron a cabo a lo largo de toda esta semana.
Este viernes se desarrollaron las asambleas de las Regionales 3, 40, 10, 12, 17, 18, 22, 24 y 33. El resto de estructuras llevaron a cabo dicha actividad a lo largo de la semana que hoy termina.
En dichos espacios, se llevan a cabo las elecciones para renovación de las estructuras regionales, mediante votaciones universales y secretas.
Con este proceso, APSE fortalece la democracia sindical y la participación de la afiliación en la toma de decisiones, tanto a través del voto como del debate de ideas, lo que engrandece aún más nuestro sindicato.
APSE invita a la celebración del Día del Conserje 2017, que se llevará a cabo el sábado 10 de junio de 2017, por bloques de estructuras regionales conformados de la siguiente manera:
BLOQUE 1 (Regionales 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 16, 17, 31, 34, 35, 36, 38 y 47): SALÓN PEPERS EN ZAPOTE (detrás de parqueo de Pricesmart, frente al Registro Nacional).
——————-
BLOQUE 2 (Regionales 9, 28 y 46): SALÓN EL HIGUERÓN (B° San Andrés, contiguo salón
comunal, San Isidro de Pérez Zeledón).
——————-
BLOQUE 3 (Regionales 13,14,15 y 37): CLUB SOCIAL DE CARTAGO (Contiguo Antigua Biblioteca Pública)
——————-
BLOQUE 4 (Regionales 12, 29, 32, 39, 48): CIUDAD DEPORTIVA (antiguo Balneario San Carlos).
——————-
BLOQUE 5 (Regionales 23, 27, 33 y 41): CASA ROLLAND RESORT (Golfito, Zona Americana, detrás de los Tribunales de Justicia).
——————-
BLOQUE 6 (Regionales 8, 18, 40, 45, 49): CLUB NAÚTICO PUERTO AZUL en Puntarenas.
——————-
BLOQUE 7 (Regionales 19, 20, 21, 22 , 42 y 50): REST. EL BOYERO (Liberia, Guanacaste)
——————-
BLOQUE 8 (Regionales 24, 25, 30, 43, 44 y 51): HANTARIX DEL CARIBE, Cimarrones de Siquirres.
——————-
¡Felicidades a nuestros compañeros y compañeras en su día! ¡Gracias por el gran trabajo y aporte que brindan a la educación costarricense!
Un estudio cualitativo sobre los factores que provocan el síndrome del quemado y otros padecimientos ligados al desgaste laboral, entre docentes costarricenses de primaria y secundaria, fue presentado por la Junta de Pensiones y Jubilaciones del Magisterio Nacional, este jueves 25 de mayo.
En el estudio, dirigido por la M.Sc. Patricia Rosés Hernández, aborda los principales factores que causan la aparición del síndrome del quemado, un fenómeno de estrés y desgaste laboral cada vez más frecuente entre los trabajadores magisteriales. Para su elaboración, se escogieron grupos focales al azar entre varias regiones del país, donde se analizaron elementos laborales, familiares, sociales e individuales que derivan en la aparición de este padecimiento.
El factor señalado como principal causante del síndrome del quemado, fue la sobrecarga de trabajo. Una mayoría de los docentes consultados expresó su resentimiento por la excesiva cantidad y por la naturaleza del papeleo y labores burocráticas, que no deberían ser llevadas a cabo por los educadores. Esto les provoca pocas oportunidades de descanso y recuperación, pues se ven obligados a dedicar tiempo libre a llenar papeles y documentos, lo que los distrae no solo de su labor pedagógica, sino además de su vida personal, incrementando su estrés y provocando severos daños a su salud.
Entre otros motivos detectados por el estudio como causantes del síndrome del quemado, se encuentra la falta de valoración de la importancia del trabajo docente en la sociedad, al grado de que muchos educadores no son tomados en cuenta como profesionales estudiados, sumado a una tendencia social a criticarlos de vagos e ineficientes. También pesa el desinterés y las dificultades que algunos los estudiantes tienen por aprender, que desmotiva a los docentes cotidianamente.
Fueron citados también otros factores, como la forma en que son dirigidas las instituciones educativas, la presión que sienten los docentes porque los estudiantes aprueben sus materias, la falta de recursos, aspectos de la vida familiar y cotidiana, y la posición individual de cada docente respecto a su trabajo y la forma en que lo desempeña.
Cabe destacar que la prevalencia de este síndrome entre los docentes costarricenses es elevado. Aunque el estudio no ofrece datos estadísticos, los participantes en los grupos focales coincidieron en indicar que conocían las características y consecuencias del síndrome del quemado, pues desde hace tiempo han identificado todos los factores asociados y los flagelos que les provocan, y algunos señalaron que por fin podían ponerle nombre al fenómeno de desgaste laboral que viven hace mucho. Es importante considerar que este padecimiento no se debe a aspectos como la edad o la antigüedad, pues se registran muchos casos de docentes afectados, que son jóvenes y si acaso tienen si acaso una década de estar laborando.
Entre las conclusiones del estudio, se recomienda que sea elaborada una política de Estado consecuente con los problemas identificados, para reducir las recargas de trabajo y otros elementos que dan pie a sufrir este padecimiento.
El estudio en detalle puede ser consultado en el siguiente enlace:
http://www.pensiones.co.cr/(S(bybqviuhqhvy4m45u2gcy0re))/detalleNoticias.aspx?opcion=597