Integración de las Comisiones de Trabajo de la APSE 2015 conforme al acuerdo del Consejo Nacional
Mes: agosto 2015
Docentes de Artes Industriales sufren penurias para desarrollar sus lecciones
Docentes de Artes Industriales sufren penurias para desarrollar sus lecciones
– El MEP no les proporciona ni aula ni herramientas
Prensa APSE/Agosto 2013
Viajan todos los días con las herramientas, que en muchas ocasiones compran de su propio salario, para poder desarrollar las lecciones de Artes Industriales. Ni siquiera cuentan con un aula, por lo que trabajan en galerones o a la intemperie.
El Prof. Pedro Ureña Mesén, del Liceo Tarrazú, al igual que sus colegas del Liceo de Tarrazú, exigen que se tome en cuenta el criterio de los docentes de Artes Industriales antes de implementar los nuevos programas de estudio.
Los profesores de esta especialidad denunciaron que las autoridades educativas han elaborado nuevos programas de estudio sin tomar en cuenta la realidad de las regiones y las condiciones en que se labora en los centros educativos.
“Con los nuevos planes, el Ministerio de Educación Pública (MEP) nos dice que nosotros no requerimos de ninguna infraestructura ni herramientas, lo cual es erróneo porque en todos los talleres, a nivel nacional, hacen falta”, dijo Édgar Cordero Torres, Prof. de Artes Industriales de los Liceos Occidental de Cartago y Tobosi, de Tejar del Guarco.
!/media/import/2013/8Agosto/fts/industriales/1.jpg!“En los liceos donde trabajo, los docentes de Artes Industriales tenemos que aportar nuestras propias herramientas porque no nos han asignado un aula, por lo que damos las lecciones en un corredor, en uno de los liceos, y, en el otro, en el patio. Además, les jalamos el material a los estudiantes”, manifestó.
La posición de Cordero fue secundada por el profesor Pedro Ureña Mesén, del Liceo de Tarrazú y del Liceo Llano Bonito, quien instó al MEP a revisar la situación de cada centro educativo y “tomar en cuenta el conocimiento que tenemos los docentes de Artes Industriales sobre la realidad de cada región y el acontecer de la educación de las artes industriales, antes de implementar nuevos programas de estudio”.
La APSE insta a los profesores apsinos de Artes Industriales de todas las regionales y a los que ya han sido llamados, a enviar sus denuncias a profesorado.cr@hotmail.com o comunicarse con Norma Umaña al teléfono 25-47-78-00, ext. 307.
Gran marcha nacional el próximo viernes
Gran marcha nacional el próximo viernes
La manifestación de todos los(as) trabajadores(as) de la educación del país tendrá lugar el viernes 23 de mayo, y saldrá de la estatua de León Cortés a las 9:30 a.m., para presionar por el pago salarial inmediato.
Así lo ratificaron las bases de San José concentradas el martes 20 de mayo en la escuela Napoleón Quesada, en Zapote.
El miércoles 21 de mayo realizarán una manifestación frente a las instalaciones de Teletica (canal 7) en protesta por la información distorsionada que están transmitiendo sobre la huelga que inició el 5 de mayo.
La concentración del jueves 22 de mayo se realizará frente a la Fuente de la Hispanidad, a las 9 a.m.
Mientras tanto, en las demás regiones del país se desarrollarán marchas lentas, concentraciones y otras acciones que las bases decidan.
Los trabajadores de la educación depondrán la huelga una vez reciban sus salarios adeudados, porque ya perdieron la confianza en las promesas de los gobiernos.
“¡El salario se respeta!”, fue de las consignas que más corearon las bases
reunidas en la escuela Napoleón Quesada, en Zapote.
La presidenta de la APSE, Ana Doris González, explicó las gestiones realizadas
por el bloque sindical desde el 10 de abril, fecha en que se
detectaron los problemas de pago.
APSE logra histórico triunfo con días de congresos y asambleas
¡APSE logra histórico triunfo!
No existe límite máximo de días para asistir a congresos y asambleas
Tras una consulta de la señora Virginia Zavaleta Fortado, secretaria de la Base del Liceo Braulio Carrillo Colima, Regional N.° 13 (Cartago), de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), entre otros, el director de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación Pública, Mauricio Medrano Goebel, en respuesta al ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier Rímolo, con fecha 3 de octubre de 2013 y mediante el oficio DAJ-075-C-2013, deja absolutamente claro lo siguiente:
La administración del MEP no podrá establecer un límite máximo de días a todo(a) funcionario(a) afiliado(a) para asistir y participar en los congresos o asambleas anuales convocadas por las diferentes organizaciones.
Se salvaguarda la potestad del Ministerio de solicitar, con el fin de proteger los recursos públicos, la presentación de un comprobante de asistencia al congreso anual que corresponda.
En resumen, no hay límite máximo de días para asistir a los congresos o asambleas.
APSE y viceministro Mora intensifican reuniones
La presidenta de la APSE, Beatriz Ferreto López (centro), se reunió con el viceministro
Mario Mora Quirós (der.), y se acordó continuar las jornadas de trabajo hasta llegar
a acuerdos concretos. En la gráfica, a la izq., la asesora legal del sindicato
Ileana Vega.
APSE y viceministro Mora intensifican reuniones
– Ya no se establecerán requisitos de matrícula para los cursos libres en los IPEC
– El sindicato negocia reacomodo de horario a favor de conserjes, oficinistas, bibliotecarios, entre otros.
Norma Umaña/APSE/ Agosto 2013
Módulos horarios, jornadas laborales, pago de viáticos, incentivo de zona de menor desarrollo y educación para adultos, fueron algunos de los temas planteados por la presidenta de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), Beatriz Ferreto López, en la reunión sostenida con el viceministro de Planificación y Coordinación Regional del MEP, Mario Mora Quirós, el martes 13/8/2013.
IPEC. El mes pasado, la APSE entregó al ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier Rímolo, una carta, en la que manifestaba su oposición a la aplicación del Plan de Mejoramiento 2013, la cual establecía requisitos académicos para la matrícula en los cursos libres de los Institutos Profesionales de Educación Comunitaria (IPEC), lo que dejaría desprotegida a la población sin escolaridad y serían cesados los docentes.
Posteriormente, el Consejo Superior de Educación resolvió que el Plan quedaba sin efecto. A petición de la presidenta Ferreto, el viceministro Mora accedió a emitir una directriz al respecto para tranquilidad de los estudiantes y profesores de los IPEC.
Para tratar el tema de la educación de adultos y módulos horarios se fijó una jornada de trabajo el martes 20 de agosto.
A petición de la APSE, el viceministro Mora (der.) emitirá una directriz para que haya
claridaden el caso de pago de viáticos para capacitaciones.
Jornada laboral. La dirigente Ferreto intercedió por los conserjes, oficinistas, cocineras (en primaria), orientadores, equipos interdisciplinarios, bibliotecarios y auxiliares administrativos, a quienes los obligan a trabajar dos horas más por semana.
“Considero que se les puede acomodar el horario porque no hay ninguna razón para que laboren más horas”, dijo Ferreto López. La asesora legal Ileana Vega explicó que lo anterior se puede lograr aplicando el Reglamento Interno de Trabajo del MEP, al no existir otra norma que regule la jornada laboral.
Se acordó que en un plazo de 15 días, el viceministro Mora y el asesor legal Mauricio Medrano entregarán una respuesta, tras incorporar el criterio técnico de la Dirección de Recursos Humanos.
A la reunión asistió el administrador del Cindea de San Carlos, Giovanni Méndez Sánchez,
quien explicó el problema que generará una propuesta de Educación de Adultos que deja
por fuera los módulos. Esta situación será analizada en la reunión del 20
de agosto próximo.
*Viáticos. “*El pago de viáticos es uno de los logros más positivos que hemos obtenido, pero el problema radica en que no se emitió una directriz clara”, dijo la presidenta Ferreto.
El viceministro Mora manifestó que el criterio de que “el que convoca paga” es una alabanza a la planificación de las capacitaciones para que se puedan girar los recursos.
Aceptó emitir una directriz al respeto. De inmediato, la dirigente de la APSE dijo que en esa comunicación se debe de incluir el pago de viáticos a los docentes que tienen que desplazarse durante días a otros lugares para cuidar las pruebas de bachillerato.
*Zona de menor desarrollo.*La presidenta Ferreto planteó que a 118 funcionarios de los centros educativos de Tárcoles y Lago Arenal se les debe de pagar este incentivo.
Para analizar la viabilidad de esta petitoria, se acordó una reunión en la Dirección de Asuntos Jurídicos del MEP el miércoles 28 de agosto de 2013.
*Cindea de Puerto Viejo.*La APSE se hizo eco de la preocupación de los docentes del Cindea de Puerto Viejo de Sarapiquí. A la administración se le achaca que reemplazó a 10 docentes por los de otro centro educativo y, a estas alturas del curso lectivo, no ha establecido un horario.
Este tema será investigado por el MEP.**
Asambleístas apsinos analizaron situación de los IPEC-Cindea
Asambleístas analizaron situación de los IPEC-Cindea
Norma Umaña/APSE
La problemática de los Institutos Profesionales de Educación Comunitaria (IPEC), generada por el Plan de Mejoramiento del 2013, que establece requisitos para la matrícula de los cursos libres, fue uno de los temas abordados en un taller impartido por la asesora legal de la APSE, Ileana Vega Montero, el 9/8/2013 en la Primera Asamblea General del sindicato.
El Plan fue implementado por la Dirección de Desarrollo Curricular y el Departamento de Educación de Jóvenes y Adultos del MEP, pero el Consejo Superior de Educación lo dejó sin efecto; sin embargo, se está a la espera de la directriz respectiva para tranquilidad de los estudiantes y profesores.
También fue analizada la situación de los Centros Integrados de Educación para Jóvenes y Adultos (Cindea) en relación con los módulos horarios que regirán a partir del curso lectivo de 2014. Precisamente, la presidenta de la APSE, Beatriz Ferreto, intercedió ante el viceministro de Planificación y Coordinación Regional del MEP, Mario Mora Quirós, para buscar la forma de que la implementación de los módulos horarios no afecte el número de lecciones de los docentes.
El 20 de agosto se realizará una jornada de trabajo con el MEP para analizar lo concerniente a los IPEC y Cindea.
permiso del MEP para la capacitación de Oficinistas
APSE en defensa de todos los accionistas de la Caja de ahorro y prestamos de la Asociación Nacional de Educadores
APSE en defensa de todos los accionistas de la Caja de ahorro y prestamos de la Asociación Nacional de Educadores, repudia el acuerdo tomado por su Junta Directiva, excepto la representación de APSE, por el cierre de varias líneas de crédito y eleva ese repudio debidamente fundamentado al Presidente del Banco Central de Costa Rica, a fin de que se exima a la Caja de ANDE de la aplicación de Limites en el tope de sus carteras de crédito
San José, 27 de febrero del 2013
Doctor
Rodrigo Bolaños Zamora
Presidente
Banco Central de Costa Rica
Presente
Estimado señor:
La suscrita, Beatriz Ferreto López, en mi condición de Presidenta de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), me dirijo ante Usted como representante de una Organización que forma parte de la Junta Directiva de la Caja de Ahorro y Préstamos de la Asociación Nacional de Educadores, según lo dispone el artículo 7 de su Ley Constitutiva ( Ley N° 12 del 13 de octubre de 1944).
Por acuerdo tomado por la Junta Directiva del Banco Central, en la sesión N° 5582/07 celebrada el 30 de enero del año en curso, se acordó:
“ Establecer un límite global de 9% al crecimiento acumulado entre el 1 de febrero y el 31 de octubre del 2013 para el saldo de la cartera de crédito e inversiones al sector privado no financiero concedida por los intermediarios financieros supervisados por la Superintendencia General de Entidades Financieras…”
En cumplimiento de dicho acuerdo, la Junta Directiva de Caja de Ande, en total afectación de sus accionistas, procedió a suspender el otorgamiento de varios tipos de préstamos, entre ellos: Compra de equipo de cómputo, Vivienda Fiduciario, Compra y Construcción de Bienes Inmuebles, Vivienda Hipotecario Alternativo, Cancelación de Hipoteca y Compra de Vehículo Nuevo y Usado.
No obstante lo anterior, nos surgen una serie de dudas en el sentido, de si una medida de esta naturaleza, tomada por la entidad que Usted preside, resulta vinculante para la Caja de ANDE. Lo anterior por cuanto de acuerdo con un criterio legal emitido por la Asesoría Jurídica de la Superintendencia General de Entidades Financieras, en el oficio SUGEF 43 82-20030822, de 30 de octubre de 2003, * *se indica lo siguiente:
“… un criterio legal emitido por la Asesoría Jurídica de esta Superintendencia, considera que la Caja de Ahorro y Préstamos de la Asociación Nacional de Educadores se encuentra autorizada por Ley para la administración de los ahorros de los inversionistas, así como para el otorgamiento de préstamos a sus accionistas. Por otro lado, estima que esa sociedad no realiza intermediación financiera de conformidad con la definición que dicho concepto da el artículo 116 de la Ley No. 7558, Ley Orgánica del Banco Central de Costa Rica. Asimismo, dicha entidad se encuentra sometida a la supervisión de esta Superintendencia, no por ser una entidad que realice intermediación financiera, sino por mandato expreso que su misma Ley establece.” (el subrayado es del original)
Asimismo, de acuerdo con el oficio SUGEF 1795/200401885 de 7 de mayo de 2004, la Superintendencia reitera que:
“… la actividad desplegada por la Caja de Ande no constituye una actividad de intermediación financiera que deba ser regulada y supervisada por la Superintendencia General de Entidades Financieras…”
De conformidad con lo trascrito y conforme a la Directriz emanada del Banco Central, y siendo que la misma va dirigida a los intermediarios financieros supervisados por la Superintendencia General de Entidades Financieras, tenemos que ésta no resulta aplicable a una institución financiera como Caja de ANDE, dada la singularidad que tiene, en la cual no se captan recursos del público, sino sólo de sus accionistas, y no se destinan tales recursos a cualquier forma de crédito o inversión en valores, sino a los fines permitidos por la legislación, al prestar los dineros de sus accionistas.
En virtud de lo anterior, nos permitimos muy respetuosamente solicitar de forma urgente una audiencia a la Junta Directiva del Banco Central, a fin de exponer nuestros argumentos, o en su lugar que los mismos sean trasladados por su digno medio de inmediato, con el propósito de que se exima a la Caja de ANDE de una Directriz de esa naturaleza, la cual no se ajusta al modelo económico-financiero-legal de esta noble institución.
Quedo a sus órdenes mediante el fax 2221-7011 o bien al correo electrónico bferreto@costarricense.cr.
Atentamente
Beatriz Ferreto López
Presidenta APSE
c.c – Junta Directiva de Caja de ANDE
– Lic. Adrian Soto Fernández, Gerente de Caja de ANDE
– Auditoría Caja de ANDE
PLN pone en peligro las pensiones del magisterio
Araya realizó una campaña engañosa
PLN pone en peligro las pensiones del magisterio
La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) advierte sobre el peligro que significa el Partido Liberación Nacional para los intereses de la clase trabajadora y los pensionados magisteriales.
La campaña electoral de Johnny Araya Monge estuvo viciada de contradicciones para tratar de confundir a los trabajadores de la educación y al pueblo en general. Este tipo de accionar es característico del Partido Liberación Nacional: Araya anunció que abandona la contienda; pero, por otro lado, sus dirigentes seguirán haciendo proselitismo porque constitucionalmente es el candidato del PLN y aparecerá en la papeleta presidencial el próximo 6 de abril.
El acecho no termina solo porque Araya pierda en la segunda ronda el domingo 6 de abril del 2014. El actual candidato liberacionista ya anunció que liderará la oposición al eventual gobierno de Luis Guillermo Solís, del Partido Acción Ciudadana. Es decir, que sus macabros proyectos del plan fiscal, el salario único (eliminación de los pluses salariales) y la unificación de todos los regímenes de pensiones serán presentados en la corriente legislativa en contubernio con otros partidos neoliberales.
Contradicciones de Araya
El candidato liberacionista un día se compromete a respetar los derechos de los educadores, pero en otro momento afirma que para atacar los disparadores del gasto público impulsará medidas como la homologación de los regímenes de pensiones, la vigencia de una ley de empleo público y el congelamiento de plazas.
Veamos a continuación algunos ejemplos de su contradictorio discurso:
– 29 de noviembre del 2013. La Nación: “Si fuera electo vetaría cualquier ley que crea un nuevo compromiso de gasto sin que tenga definido la fuente de financiamiento”. Propone “evolucionar a un sistema unificado de pensiones. Ponerles tope (en la CCSS las máximas andan por ¢1,4 millones y en el Gobierno hasta ¢16 millones). *La edad de retiro no debe ser antes de 60 años y se debe romper el vínculo entre pensiones y alzas salariales*”.
– 2 de diciembre del 2013. La Nación: En una reunión que sostuvo el 1.° de diciembre con los educadores en el Centro de Eventos Pedregal en Heredia, Araya dijo que “si llega a la Presidencia de la República hará que el Poder Ejecutivo coordine con la Junta de Pensiones y Jubilaciones del Magisterio Nacional (Jupema) para que unos 4.000 educadores que se habían pasado al régimen de la Caja Costarricense del Seguro Social en 1995, puedan volver a Jupema”.
En su mensaje a los educadores, el candidato se comprometió a defender y resguardar los derechos de ese gremio. En un gobierno suyo, dijo, no se realizará ninguna acción en ninguna dependencia del Poder Ejecutivo que pueda afectar los intereses y las conquistas de los docentes. “No será parte de la propuesta de solución a la crisis fiscal alguna medida que afecte el salario o las conquistas sociales de los trabajadores de la educación”, aseveró el candidato. Dijo, además, que no apoya la aplicación del concepto de salario único para el magisterio.
– 19 de enero del 2014. El Financiero (digital): “Hay que lograr que los aumentos (salariales) no sean a la base, es necesario regular los pluses salariales y ver cómo se pueden *homologar los sistemas de pensiones*”, dijo Johnny Araya.
– 17 de febrero del 2014. Telenoticias: Francisco de Paula Gutiérrez, expresidente del Banco Central, dijo, en una entrevista en la que también participó Araya, que había que homologar los regímenes de pensiones y recortar los pluses salariales a los nuevos empleados interinos.
– 19 de febrero del 2014. La Nación: El candidato Johnny Araya comentó que su propuesta económica no solo se basa en la aprobación de un plan tributario, sino que impulsará medidas para atacar los disparadores del gasto público como una reforma a las pensiones y la vigencia de una ley de empleo público, así como congelar nombramientos en el Estado.
– 27 de febrero del 2014. La Nación: Johnny Araya propone las siguientes medidas: ley de empleo público en el caso de salarios, *racionalización del sistema de pensiones con cargo al Ministerio de Hacienda,*manejo de la deuda pública, reforma tributaria no dramática, que involucre un ajuste del impuesto de ventas a uno de valor agregado, racionalizar exoneraciones y fortalecer el crecimiento económico.
– En una carta dirigida a los trabajadores de la educación, especialmente a los afectados por la Ley 7531, Lorenzo Guadamuz Sandoval, quien se vislumbraba como Ministro de Educación Pública, manifestó: “Tengan la seguridad de que en un posible gobierno de don Johnny Araya no se afectará ningún derecho y que, más bien, se revertirán errores otrora cometidos. Quiero informarles que don Johnny ha reiterado en el mes de febrero del 2014 que si llega a la Presidencia de la República *el régimen de Jupema no será tocado en cualquier reforma fiscal*”.
– La propia Junta de Pensiones, en un campo pagado el 13 de noviembre del 2013, advirtió a los trabajadores de la educación trasladados a la Caja Costarricense del Seguro Social que “el PLN no dice la verdad, al no querer aprobar el proyecto de Ley 17561 argumentando su costo fiscal, así expresamente señalado por el ministro de Hacienda a.í., José Luis Araya Alpízar, al indicar, mediante el oficio DM-1637-2012 y dirigido el 21 de diciembre del 2012 a la Comisión Legislativa Plena Primera, que “este despacho emite un criterio negativo en relación con esta iniciativa, en vista de que generaría un impacto perjudicial para las finanzas públicas”.
De sobra son conocidas las jugarretas de los gobiernos liberacionistas. A pesar de sus contradicciones, nuestra lectura correcta es que el PLN es enemigo de los trabajadores de la educación y no descansará hasta arrebatar nuestros derechos, y uno de ellos son las pensiones.
Estaremos alertas a las iniciativas que atenten contra los derechos de la clase trabajadora, para ejecutar el mandato de la Asamblea de Presidentes de Base de iniciar de inmediato una huelga indefinida.
¡APSE en pie de lucha contra el modelo neoliberal!
APSE aclara sobre rumores de reforma del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para el III Ciclo y Educación diversificada
APSE ACLARA
SOBRE RUMORES DE REFORMA DEL REGLAMENTO DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES PARA EL III CICLO Y EDUCACION DIVERSIFICADA
Ante la gran cantidad de dudas e incertidumbre que ha surgido, en torno a la reforma para el III ciclo y Educación Diversificada del Decreto Ejecutivo N° 35355-MEP del 02 de junio del 2009, que es el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes vigente; nos permitimos aclarar que la reforma publicada en La Gaceta del día 06 de febrero del año en curso, se refiere a la reforma aprobada por el Consejo Superior de Educación para adecuar la normativa vigente a los nuevos esquemas de la enseñanza del idioma español en los niveles del Primer Ciclo de la Educación General Básica.
Producto de la confusión generada, nos dimos a la tarea de contactar al Consejo Superior de Educación, y se nos manifestó por escrito por parte de la señora Ingrid Bustos, Secretaria General de ese Consejo, que se informó del asunto al señor Leonardo Garnier Rímolo, Ministro de Educación y que ya se han tomado las medidas para corregir cualquier equívoco. Se giraron instrucciones para que desde el Departamento de Evaluación y la Dirección de Desarrollo Curricular se instruya a los asesores nacionales de evaluación a realizar las aclaraciones necesarias.
Cabe destacar que la propuesta de reforma al indicado Reglamento en lo que concierne al II, III Ciclo y la Educación Diversificada, aún se encuentra en estudio y análisis en el seno del Consejo Superior de Educación, al cual por parte de la APSE, se hizo llegar en forma oportuna las observaciones y posición del Sindicato.
Elaborado por Licda. Ileana Vega Montero
Asesora Legal APSE