Llamado del presidente Solís enfurece a trabajadores y fortalece la huelga indefinida

Llamado del presidente Solís enfurece a trabajadores de la educación y fortalece la huelga

– El martes continuarán las concentraciones. En San José, será en la escuela Napoleón Quesada, Zapote, 9.a.m.

Marcha del parque Central hasta el Ministerio de Hacienda

realizada el lunes 19/5/2014.

Norma Umaña/APSE/19-5-2014

Los trabajadores magisteriales iniciaron la tercera semana de huelga con manifestaciones de repudio al mensaje del presidente de la República, Guillermo Solís, de reanudar las clases mientras les depositan los salarios atrasados.

“Nuestros hijos también comen”, fue la respuesta de los trabajadores de la educación durante las marchas y concentraciones realizadas el 19 de mayo en las diferentes regiones del país. Hubo un caos vial en carreteras importantes como la ruta 27 en horas de la mañana, mientras que en la avenida segunda de San José, se interrumpió el tránsito durante dos horas.

Apelar a la alimentación de los estudiantes como medida de presión para que depongan el movimiento, provocó gran indignación porque las familias de los educadores están pasando penurias económicas, muchos pasan hambre, han tenido de acudir a préstamos y hasta han perdido sus casas.

Pese a que la ministra de Educación, Sonia Marta Mora, ha anunciado planillas extraordinarias, el dinero no llega a los bolsillos de los trabajadores, como le ocurrió al Prof. Jorge Aguilar, del CTP Mario Quirós Sasso, a quien le adeudan desde febrero el 40% de su salario y para atender las necesidades prioritarias de su familia ha acudido a créditos.

El profesor Jorge Otárola interpuso un reclamo para que le depositen el 40% del salario de noviembre y diciembre del año pasado, pero afirma que no ha recibido una respuesta. Además, le deben una gran parte del salario de febrero y marzo de este año.

Pidió al presidente Solís ponerse en los zapatos de los educadores, y le reprochó que ahora que está “en el poder se olvida de la clase trabajadora”.

Un problema similar enfrenta el docente Freddy Meléndez, de San Diego de

Tres Ríos, quien manifestó que se mantendrá en huelga hasta

 recibir el pago completo.

Conformen pasan los días, otros sindicatos, organizaciones sociales y

estudiantiles se solidarizan con los trabajadores de la educación

Galería de la marcha en San José

Huelga indefinida por el pago salarial

19-5-2014

Fotos: Norma Umaña/APSE/19-5-2014

MEP responderá la próxima semana a denuncia de APSE por falta de pago de zona de menor desarrollo

APSE presentó queja por incumplimiento del convenio suscrito el 2 de junio

MEP responderá la próxima semana a denuncia de APSE por falta de pago de zona de menor desarrollo

APSE entregó propuestas para mejorar la calidad de la educación y la condición laboral y salarial

 del personal

Sesión de la Comisión Bipartita de Alto Nivel realizada el

miércoles 2 de julio del 2014.

Norma Umaña/APSE/Julio 2014

La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) presentó una queja por incumplimiento del Convenio para la Restitución del Salario Completo y Oportuno a favor de las Trabajadoras y los Trabajadores de la Educación, donde el  Gobierno de la República se compromete a garantizar el pago correcto y oportuno del incentivo de zona de menor desarrollo de conformidad con  la normativa vigente (Capítulo III, inciso a).

En la planilla del 26 de junio, el Ministerio de Educación Pública (MEP) no pagó el incentivo a todos los docentes, administrativo-docentes y técnicos docentes que laboran en centros educativos públicos ubicados en distritos considerados, en el Índice de Desarrollo Social del 2013, como de bajo y muy bajo nivel.

A ninguno de los 1.500 coordinadores académicos, técnicos y de empresa que laboran en esas zonas se les pagó el incentivo.

Tampoco recibieron el pago los docentes que trabajan en las instituciones educativas ubicadas en La Colonia del cantón Pococí, Limón, y Jarís, del cantón de Mora, San José. Se trata de dos distritos nuevos que están catalogados, en el informe de Mideplan, como de bajo desarrollo.

El MEP no solo está violentando el acuerdo de finiquito de la huelga suscrito el 2 de junio pasado, sino el Decreto Ejecutivo N.° 37964-PLAN-COMEX del 2013, y la resolución de la Dirección General de Servicio Civil DG-145-2010, denunció la APSE en una misiva firmada por la presidenta Ana Doris González González.

La APSE, única organización que planteó la queja en la Comisión Bipartita de Alto Nivel, exige el pago del incentivo en la primera quincena de julio próximo.

Para sorpresa del sindicato, Yaxinia Díaz, directora de Recursos Humanos del MEP, dijo desconocer que no les hayan pagado el rubro de zona de menor desarrollo a los coordinadores académicos, técnicos y de empresas. Tampoco sabía que existen dos distritos nuevos (La Colonia y Jarís).

“Si hay un error humano vamos a honrar el pago y en la próxima reunión daremos una respuesta”, manifestó Díaz.

El profesor de Ciencias, Mauricio Alfaro Hidalgo, fue uno de los trabajadores que tuvo

que hacer una larga fila en la Plataforma de Servicios, en San José, porque no

 recibió el pago de la zona de menor desarrollo, al igual que dos compañeros

más del Liceo de Sixaola (Talamanca), distrito catalogado

como de muy bajo desarrollo.

*Pagos.*La directora de Recursos Humanos rindió un pequeño informe sobre el proceso del sistema de pagos. Indicó que “se han estabilizado las planillas, y les hemos pagado a 77.852 personas a junio del 2014”.

La información fue refutada por la representante de la APSE, Beatriz Ferreto López, quien manifestó que eso no significa que a esa cantidad de trabajadores les estén pagando correctamente; prueba ello son las largas filas de personas procedentes de  diferentes partes del país que llegan a presentar sus reclamos en la Plataforma de Servicios del edificio de la antigua Escuela Porfirio Brenes.

La directora de Recursos Humanos se limitó a contestar que los casos aislados de impago los seguirán atendiendo.

*Cuadros de personal.La APSE* denunció que, por negligencia de algunos funcionarios,  no se están incluyendo oportunamente los cuadros de personal en las planillas, para el pago de lecciones interinas y de planeamiento.

Ferreto López manifestó que a los administradores que incurren en esas fallas se les debe investigar y aplicar las medidas disciplinarias que correspondan.

Recordó que en el periodo de Leonardo Garnier Rímolo, se estableció que los docentes tenían que tramitar los reclamos a través de los directores, quienes serían los únicos autorizados a presentarlos en las oficinas en San José.

“Sin embargo, no se cumplió el compromiso de que cuando hubiera errores de parte de la administración, se investigara”, dijo la representante apsina en la Comisión Bipartita.

*Propuestas.*La APSE entregó a la Comisión Bipartita un pliego de propuestas tendientes a lograr el mejoramiento en la calidad de la educación costarricense y la condición laboral y salarial de las personas trabajadoras de la educación.

En el documento, firmado por la presidenta Ana Doris González González, se señalan temas como la redefinición de la política de nombramiento de personal, los movimientos anuales del personal, reconocimiento de la jornada extraordinaria y adelanto de materias.

D*esg*lose salarial. Yaxinia Díaz informó de que se le están haciendo unas mejoras a la P22 (histórico de estados) para sacarla en forma masiva, a la cual tendrán acceso los usuarios de la plataforma. La P22 no va a sustituir a la P21  (acción de personal).

La Comisión Bipartita de Alto Nivel volverá a sesionar el miércoles 9 de julio a la 1 p.m.**

Continúa huelga de trabajadores de la educación

Cuarto día de huelga indefinida

Propuesta del Gobierno no cumple con las expectativas del Magisterio Nacional

– Continúa huelga de los trabajadores de la educación por el pago completo y puntual

– Dirigentes se reunirán nuevamente con la Ministra de Educación el martes 13 de mayo

– Las manifestaciones se reanudarán el próximo lunes en todo el país

Los trabajadores de la educación de San José marcharon desde la Fuente de la

Hispanidad hasta la Casa Presidencial, en Zapote.

Norma Umaña/APSE/Mayo 2014

La propuesta de la ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora, no cumplió con las expectativas para la solución de los graves problemas de pagos parciales o totales que sufren miles de trabajadores desde febrero pasado; por lo tanto, continuarán las protestas en las calles el próximo lunes 12 de mayo.

La ministra de Educación, Sonia Mora, expuso a los dirigentes magisteriales la

 propuesta sobre el pago salarial. En la gráfica, a la izq., Ana Doris González,

presidenta, y Rosa Mata, secretaria general de la APSE.

En el cuarto día de huelga indefinida, se realizaron manifestaciones en las regiones de todo el país. Los trabajadores de los centros educativos de San José iniciaron una marcha a las 10 a.m. desde la Fuente de la Hispanidad hasta la Casa Presidencial, donde la dirigencia fue recibida por la ministra Mora por espacio de tres horas.

El Magisterio Nacional fue a escuchar la propuesta gubernamental, la cual no soluciona los problemas de pago, por lo que la huelga continúa y, el lunes 12 de mayo, se reanudan las concentraciones en las distintas regiones del país. En el caso de San José, se manifestarán frente al edificio Plaza Rofas.

Tras concluir la reunión en la Casa Presidencial, la presidenta de la APSE,

Ana Doris González, anunció a la prensa que la huelga continúa.

La ministra Mora recibirá de nuevo a los dirigentes sindicales el martes 13 de mayo en el edificio Plaza Rofas a las 9 a.m., para exponer otras opciones a fin de resolver la falta de pago salarial.

Galería

Marcha del Magisterio Nacional por el pago salarial ya

Fuente de la Hispanidad-Casa Presidencial

Viernes 9/5/2014

Fotos: Norma Umaña/APSE

APSE rechaza propuesta de reforma de evaluación

APSE rechaza propuesta de reforma de evaluación

MEP pretende eliminar nota de conducta

APSE reivindica la seguridad en el centro educativo

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– Propuesta también aumenta recarga laboral al docente

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– Estudiante pasaría con solo asistir a clases

Una comisión de docentes apsinos analiza desde inicios de enero la propuesta

del MEP, a fin de presentar sus  observaciones al Consejo

Superior de Educación.

Prensa APSE/Enero 2014

Agredir a los compañeros y los profesores o asistir sin el uniforme al centro educativo son algunas de las conductas que no serían reguladas o sancionadas de aprobarse la reforma del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes propuesta por el Ministerio de Educación Pública.

La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) rechaza la propuesta por reñir con principios pedagógicos y legales.

Una comisión de docentes apsinos se ha abocado al análisis de la propuesta de modificación al Reglamento desde inicios de enero. Dado que el 4 de febrero vence el plazo para presentar las observaciones al Consejo Superior de Educación, la APSE solicitó una prórroga para tener tiempo de incluir el criterio de los estudiantes y los padres de familia.

La APSE advierte que existe una intencionalidad de desprestigiar la educación pública para fortalecer la educación privada.

Desde el momento en que la comunidad ve a la institución pública como anárquica, donde no hay disciplina, no hay control, no hay seguridad para los estudiantes, entonces los padres optan por la educación privada para proteger a sus hijos.

Eliminación de deberes de los estudiantes y el recargo de funciones al docente

son algunas de las objeciones que los docentes apsinos le hacen a la

propuesta de reforma del Reglamento de Evaluación

de los Aprendizajes.

Eliminación de deberes. La propuesta del MEP elimina el instrumento para calificar la conducta y todos los deberes de convivencia, pero no propone otro.

Actualmente, los docentes cuentan con pautas para calificar la conducta, como las boletas y el rebajo de la nota de conducta.

El documento está lleno de contradicciones. Por ejemplo, aduce que la nota de conducta es un proceso de aprendizaje, pero no lo regula, y se desconocen cuáles serían las acciones correctivas que los va a normar en caso de_bullying_ (acoso escolar) o agresión.

Mientras en un artículo elimina la regulación de la conducta; en otro, da libertad a cada centro educativo de establecer su normativa interna, por lo que no habría igualdad de derechos.

El ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier, habla de combatir la violencia, pero propone la desaparición de todo lo que delimite la conducta dentro de la institución educativa y deja en indefensión a los estudiantes y profesores, que lo único que podrían hacer es llamar a la policía, manifestaron los miembros de la comisión apsina.

Recarga laboral. El lema del _Programa para racionalizar la carga administrativa:_“Más educación, menos papeleo”, parece contradecir la propuesta de reforma del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

El nuevo plan le asigna trabajo a los docentes que le corresponde al personal administrativo. Por ejemplo, los profesores tienen que informar constantemente a los padres de familia sobre las ausencias, además de tener un expediente único; es decir, el lema ahora sería “más trabajo, más papeleo”.

“Nos recargan funciones para las cuales no tenemos medios, ni recursos ni tiempo”, manifestaron los docentes apsinos que analizan la propuesta del MEP.

Trabajo cotidiano. Bastaría con que el estudiante haga acto de presencia en el aula, para ganar las asignaturas, según la propuesta de reforma del Reglamento de Evaluación.

El trabajo cotidiano cobra más importancia que las pruebas. Si bien es cierto, en el segundo ciclo se pide una prueba trimestral, el docente tiene la libertad de sacar un porcentaje para hacer pruebas cortas. “El problema es que estas pruebas no se deben hacer porque son acumulativas, lo que sería un atropello a los derechos de los estudiantes”, advirtieron los profesores apsinos.

Se da el caso en que el trabajo cotidiano vale un 70%, o sea, con eso ganó la asignatura. Si el trabajo cotidiano vale un 50% y la asistencia un 10%, el estudiante pasa con solo estar en el aula.

La presidenta Ana Doris González dijo que esta nueva ocurrencia del MEP reafirma la denuncia constante de la APSE, de que no se consulta a los profesores de aula antes de realizar cambios en los programas educativos.

La APSE Sindicato repudia el ajuste salarial del 0.43% para el Sector Público

La APSE Sindicato repudia el ajuste salarial del 0.43% para el Sector Público

La APSE Sindicato manifiesta públicamente su repudio al ajuste salarial del primer semestre del presente año para el sector público. El ajuste se dio por decreto ante la negativa del gobierno de iniciar un proceso de negociación donde se valorara la propuesta del sector sindical que contemplaba un aumento del 3.62%. La propuesta tomaba en consideración la inflación vencida, la inflación proyectada, así como un crecimiento del salario real ajustado al crecimiento del PIB.

Nos parece inaceptable un ajuste, que no compensa los aumentos de precios en productos y servicios básicos que se han venido aprobando en el último año. Sólo en el mes de enero el Índice de Precios al Consumidor aumentó en 0.75% respecto a diciembre.  Es decir que ya las y los trabajadores  públicos tendríamos un déficit de 0.32% en la compra de comidas, alquiler de vivienda y pagos de salud y educación, precios que seguirán aumentando durante todo el año.

La propuesta Fiscal del Gobierno anunciada desde octubre del año anterior, ya amenazaba con esta medida (mantener el ajuste salarial por debajo de la inflación) así como otras que amenazan la estabilidad social del país, entre ellas, menos contrataciones en el sector público, congelamiento de anualidades, eliminación de pluses salariales, disminución del gasto social (IMAS, CCSS, FODESAF) entre otros.

La política de reducción de salarios no debe verse por lo tanto desconectada del resto de las reformas económicas que ha adoptado el actual gobierno, por el contrario, es solo una parte de las medidas adoptadas por Hacienda y la administración Chinchilla para desmantelar y reducir el aparato Estatal. Su principal objetivo es desestabilizar la economía de trabajadores públicos, emprender una campaña en su contra para favorecer el modelo privatizador, encubrir la corrupción y ocultar las razones del déficit fiscal.

El ajuste salarial, no solamente es una burla, sino un primer paso para consolidar la política neoliberal del gobierno en el tema fiscal. Denota soberbia e incapacidad de diálogo con los sectores sociales en temas que son de orden público y de interés Nacional.

La APSE Sindicato reitera su compromiso con la denuncia de cualquier propuesta tendiente al desmejoramiento de las condiciones económicas y sociales de los trabajadores y trabajadores del país. Igualmente anuncia el desarrollo de un proceso de lucha en contra de estas medidas.

Cadena de TV del Bloque Magisterial Unido

CADENA DE TV DEL BLOQUE MAGISTERIAL UNIDO

Les informamos que la cadena de TV del Bloque Magisterial Unido se transmitirá en los siguientes canales y horarios:

Viernes 23 de mayo:   Canal 11 (NC Once)  6:45 p.m.

Canal 9:  (Noticiero HOY) 8:45 p.m.

Sábado 24 de mayo:    Canal 6 (Noticias Repretel): 7 p.m.

Domingo 25 de mayo:   Canal 7 (Telenoticias): 6:30 p.m.

En esta cadena se responderá a la cadena nacional que transmitió el Presidente de la República el pasado domingo 18 de mayo, a los cuestionamientos de los medios de comunicación y a las declaraciones hechas por el exministro de Educación Pública, Leonardo Garnier Rímolo.

Favor estar atentos(as) a estos horarios e informarlo a sus conocidos(as). También la estaremos subiendo a las redes sociales de las organizaciones magisteriales mañana sábado.

APSE creará la Secretaría Permanente de Pensionados

II Asamblea General aprobó reformas al Estatuto

APSE creará la Secretaría Permanente de Pensionados

Norma Umaña/APSE/Agosto 2014

La II Asamblea General de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza aprobó, el 8 de agosto del 2014, una reforma estatuaria para crear la Secretaría Permanente de Asuntos del Pensionado, del Jubilado y del Adulto Mayor.

Será la encargada de “promover programas de capacitación para la jubilación, con el fin de proponer modificaciones que garanticen el desarrollo de un plan de vida complementario, el empoderamiento, el autocuidado y la cultura del ahorro”.

Otra de sus funciones será la de “promover las acciones necesarias para que la APSE se incorpore en el cumplimiento de las políticas públicas e institucionales en pro de los derechos de la población adulta mayor”.

Actualmente, la APSE cuenta con cuatro Secretarías Permanentes, que jerárquicamente dependen de la Presidencia de la Junta Directiva.

Aclaración final del MEP sobre lecciones permitidas en propiedad y lecciones interinas

ACLARACIÓN FINAL DEL MEP SOBRE LECCIONES PERMITIDAS EN PROPIEDAD Y LECCIONES INTERINAS, QUE DEBEN REFLEJARSE EN EL RESPECTIVO CUADRO DE MATRÍCULA

En razón de las múltiples consultas y preocupación surgida entre los docentes, al no ser clara la Circular emitida por el Despacho del Vice ministerio Administrativo y Académico, sobre la consignación de lecciones interinas en las Hojas de Cálculo del Plan de Estudios para el curso lectivo 2015, nuevamente la APSE logra que se emita la circular adjunta, en la cual se aclara sobre el máximo de lecciones en propiedad permitidas en los Liceos Diurnos y Nocturnos, así como el derecho de los docentes de impartir adicionalmente lecciones interinas, para un máximo de 48 lecciones en total. Queda claro que las lecciones interinas deben reflejarse en el respectivo CUADRO DE MATRÍCULA.

SE ADJUNTA CIRCULAR DRH-19159-2014-DIR DE FECHA 22 DE OCTUBRE DEL 2014